特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
今回のテーマの最終週です。まとめを行い発表へとつなげました。最終ゴールへ子供たちはどれくらい迫れたのであろうか？
年表ができあがり、貼り出しました。そこから、「変わってきたもの」と「変わらないもの」を見つけて、さらに発表に向けて準備をする一週間でした。その年表から、何が見えたでしょうか？
発表会に向けて動き出しました。ポートフォリオを使い、湧いた疑問を追究して発表内容を推敲していきます。発表では、ミッションを意識した内容になりました。
水再生センターへも行きました。浄水場へも行きました。二つの水工場を見てきたわけです。そこで今週は、境浄水場見学だけでなく、これまでの授業も一度ふりかえってみることにしました。
今週は、「戦争中の歴史を肌で感じたい」と昭和館に行ってきました。そして、歴史の探究もいよいよ大詰めで、歴史のつながりを探っていきました。
先週に引き続き、水を処理する現場へと出かけました。各家庭にどのように水が届けられるのかを探ってみました。
ボールを遠くに投げる
人の手によって水が再生される現場へ出かけ、自分たちの目でその様子を見てきました。
今週から「気象データを統合して、天気の変化をどのように予測するか？」という段階に入ります。気象予報士の視点も活用して、天気図を読み解くことに挑戦です。
探究は続く・・・
いうことで、歴史を調べ、年表に書くという作業は根気との勝負です。
調べていくとその歴史に関して新しい発見がありました。
今週も気象データと天気との間にどのような関係があるかを探ります。空気の性質を利用して、風を生じさせる実験を行いました。
調べて、年表にまとめていくことは時間がかかるものです。
今週はひたすらに自分の独自の歴史を研究し、
まとめていくという１週間でした。