特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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雲はどうしてできるのか?気象観測を行い、天気予測を行うためにどのような情報が必要になるのかを知った子ども達。これから、集めたデータがどのように天気に影響するのかを実験も行いながら学んでいきます。今週は、「雲はどうしてできるのか」。
[5年生]
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s-IMG_7970.jpg身体運動のメカニズムを
知るために何をすれば
よいのか?
「現人」に会うべく
東京工業大学丸山研究室
を訪問しました。
[6年生]
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IMG_6160.jpg「日本の飲み水は?雨は飲めるか?」。「毎日使われる水はその後どうなるのか?」「どのくらいの量を使っているのか?」など様々な問いから私たちの身のまわりの水に目を向けてみる。
[1・2・3年生]
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P9093697.jpg「昔の中で変わってきたことってなんだろう?」という疑問をもちました。そこで、自分たちの興味ある事を切り口に“歴史”を見ていく探究が始まりました。
[4年生]
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気象の変化を実感今週から、どんどん予測していきます。毎日、天気図を見比べるとその変化に気付いていく子どもたち。それと同時に、観測器具を作り自ら気象データを集めることにも挑戦しました。
[5年生]
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自分の身体を意識して動かせば、
運動能力を高めることができる!
というミッションを完遂するためには、
どんなことを調べる必要があるか?
自分たちはどんなことを知りたいのか?
意義のある「問い」を立ててゆきました。
[6年生]
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IMG_6156.jpg我々の生活にとって欠くことのできない水。蛇口をひねるだけで手にすることのできる水。そんな水の様々な面を検証しつつ、その大きな流れを探って行きます。
[1年・2年・3年生]
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DVC00460.jpg今回のテーマは『源「自」物語』ということで 自分たちの祖先の歴史の道を辿っていきます。 その道が一体どのようにして自分につながってきたかを探究していきます。 それでは、はじまりはじまり・・・。
[4年生]
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天気予報って必要?「明日天気になーれ!」第一週。まず、天気について知っていることを出し合うことで、天気予報が自分達の生活に大きく関わることを実感。そして気象庁を訪れて、どのように天気予報をしているのか現場を見学しました。
[5年生]
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自分の体を意識して動かせば、
運動能力を高めることができるのでは?
今回のミッションは、自分の体を
カガクすることです。
そこで、まず、現状をふりかえってみると……
[6年生]
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我々の生活にとって欠くことのできない水。蛇口をひねるだけで手にすることのできる水。そんな水の様々な面を検証しつつ、その大きな流れを探って行きます。
[1・2・3年生]
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[4年生]
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[5年生]
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[6年生]
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s-P7177321.jpg終わりが始まり。
自分たちが提示した
節電プランが実効性が
あることを今後、自らの
行動で示すとともに、
何のための省エネなのか
省エネを楽しみ、
みんなが幸せに暮らす
にはどんなライフスタイルが求められるのか、考え続け、悩み続けます。
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DSC_0319.jpg梅雨があけ本格的な夏。
そんな時期にTCSは『富士山登山』に出かけました。
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東京コミュニティスクール 2010年度夏休み課題図書 をUPしました
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街には多くの機能がある!_04足らない情報も足で稼ぐ……最後の調査を終えて、『青梅街道マップ』が完成しました!マップをつくった上で気付いた発見をテーマ発表会で発表しました。
[1・2年生]
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