特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
これから25年先の未来に向けてどう生きてゆくか予想するフュチャーマップづくりに取り組みました。［５・６年生］T2-3
今週は、実際に職人として活躍されている方々の仕事場に行ってきました。現場の様子や声を聞くことで自分たちの椅子作りにつなげていきます。［３・４年生］T2-3
「構築物」フィールドワークで見た様々な橋に利用されている「構造」を目の当たりにしたキッズは、さらに「実験」の方法を変えて「構造と力」について探究してゆきます。
［２年生］T2-3
今週が終われば、このテーマも折り返し。［１年生］T２-3
これから四半世紀たったとき、人工知能が人間の世界にさらに大きく食い込んでいるはず。そのとき問われるのは私たちの「命」と「生きる意味」です。［５・６年生］T2-2
スクールから椅子作りの仕事を請け負った子どもたち。作るイメージはできていても、実際に金槌やのこぎりを使ってみると思い描いたようにはいきません。試行錯誤を重ねていきます。［３・４年生］T2-2
今週は構築物に工夫されている構造を発見するために、神田川に沿って歩きながら、付近の様々な構築物を観察して歩きました。［２年生］T2-2
２週目のI am Specialは、友達から見た「私のSpecial」という視点で探究を進めていきました。［１年生］T２-2
私たちが私たちのために生きることの意味は何か。私たちにとって避けることのできない「死」を鏡にして「生」の意味、個としての尊厳を考えてゆくテーマの始まりです。［５・６年生］T2-1
「いい仕事してますね」って言われたことはあるけれど、どういう意味かはよくわからない。自分の仕事に対してどう自分が行動していくかを問い続ける6週間のスタートです。［３・４年生］T2-1
「強い」「強そう」と感じる構造物はどんな特徴があるのでしょうか？そしてそれらが耐えることのできる「重さ」と「力」はどのように構造物にかかるのでしょうか？構造と力の探究が始まります！［２年生］T2-1
１年生、入学にしてから２つ目のテーマ学習がスタートしました。［１年生］T２-１
ついに最終週を迎えた駄菓えもん。最終営業日と株主総会に向けた準備で大わらわです！
［５・６年生］T1-6
プレゼンまであと１週間。緊張も高まります。「私たちの紅葉山公園」と題して、自分が撮影した１枚の写真を提示しながら、観察し発見したことを語っていきます。［１年生］T1-6
様々な問題点を抱えながらもなんとか解決し、「協力」していこうとするキッズたち。今週はさらなる改善に次ぐ改善で売上向上と顧客創造を目指します！
［５・６年生］T1-5
［３・４年生］T1-5
［2年生］T1-5
それぞれの探っていきたい「？」を共有していくことで、ほかの「？」に繋がっていきます。みんなで悩み考えることで、新たな発見が生まれます。［１年生］T1-5
店舗の設営や準備・呼び込みも手馴れてきたキッズですが、売り上げが極端に上がったり下がってりします。なぜそうなるのか、問題点をあぶり出してゆきます。
［５・６年生］T1-4
いよいよ詩のプレゼンテーション。詩のボクシングを団体戦に変化した「詩の柔道」スタイルで臨みます。