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５〜６年生

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「個の尊厳」G5G6テーマ学習レポート３

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている＜テーマ学習リポート＞「個の尊厳」３「死ぬ前にやりたいことやっとかないとな。」まさにその通り。自 […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 教科関連, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, 入学希望者, その他, ５〜６年生, プレゼンテーションディ, 教育関係者, プレゼンテーションディ by urara

プレゼンテーション11/30（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

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「個の尊厳」G5G6テーマ学習レポート２

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている＜テーマ学習リポート＞「個の尊厳」２自分たちは何のために生きているのか。生きているってどういうこと […]

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「個の尊厳」G5G6テーマ学習レポート１

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている＜テーマ学習リポート＞「個の尊厳」１個の尊厳」というテーマタイトル、子どもたちからすれば、先輩がプ […]

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「個の尊厳」概要 T4-G5G6 テーマ学習

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている。＜テーマ概要＞子どもたちには、何があっても、死を選ぶことをして欲しくない。そう思い続けてTCS創立以来ずっと扱っ […]

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TCSフェスティバルに遊びに来てください！10/19(金) 20(土)

TCSフェスティバルの季節がやってきました！以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください！ ——————– TCSフェス […]

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プレゼンテーション10/12（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

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「ハイ！テック」G5G6テーマ学習レポート３

【学年】 5年生 6年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。＜テーマ学習レポート＞企画して開発しよう！［テーマ『ハイ！テック』（G5-6）］テーマ学習「ハイ！テック」 […]

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「ハイ！テック」G5G6テーマ学習レポート２

【学年】 5年生 6年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。＜テーマ学習レポート＞「面白い」を具体化してみよう！［テーマ『ハイ！テック』（G5-6）］テーマ学習「ハイ […]

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「ハイ！テック」5年6年生テーマ学習レポート１

【学年】 5年生 6年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。＜テーマ学習レポート＞「面白い」って何だろう？［テーマ『ハイ！テック』（G5-6）］テーマ学習「ハイ！テッ […]

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「ハイ！テック」テーマ学習概要 5年6年生

【学年】 5年生 6年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。＜テーマ概要＞私たちが思い浮かんだアイディアは様々な形によって表現されてきました。ラスコー洞窟の壁面に描かれ […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習ふりかえり

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習ふりかえり＞テーマ最終週は、事業報告書を作成していきました。事業計画書を見ながら、出資者が知りたいこ […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート６

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習レポート＞２回目の営業から振り返りまでの様子を２回に分けてお届けいたします。プレ営業、１回目営業で […]

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プレゼンテーション7/14（土）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート５

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習レポート＞本番営業１回目。集合時刻を開店３０分前に設定。本来は休みの日曜日、参加者全員が定時に出勤。 […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート４

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習レポート＞プレ営業の日を迎えました。　自分たちにとっては練習。お客様になってもらうのは顔なじみの […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート３

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習レポート＞事業計画書、開業届がスクールに受理され、保護者の方からお借りした出資金、スクールからの投資 […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート２

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習レポート＞「駄菓子屋のテーマ」として子どもたちの記憶にある、定番のテーマ学習。「お菓子の試食できるん […]

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「コメタン」〜田植え〜に行ってきました！

東京コミュニティスクールの５〜６年生は、１泊２日で山梨県北杜市で「コメタン（コメの探究）」に行ってきました。今回の活動は「田植え」です。サマーキャンプでもお世話になっている田崎さんと、オーシャン、加藤さんのサポートを […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート１

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習レポート＞どんな駄菓子屋にしたいか、事業計画を立てるに当たって、自分たちの理想とするお店のイメージを […]

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「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート３

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。「日本のなかの世界」(3) 互いの異なりを理解し、積極的に活かしていく社会が中野からどう見えてくるか。異なりを知るこ […]

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