特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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東京コミュニティスクール

1〜2年生

   【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ学習> 〜概要  「ありがとう」ってどんな時に使うんだろう?「ありがとう」って言われたらどんな気持ちになるん […]
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「ミラクル・ハイパーステージ(MHS)2022」開催! いよいよ来週末、TCSミラクル・ハイパーステージ(MHS)を開催します!! MHSは、TCSのスクールコンサートで、TCSキッズ&スタッフ&保護者& […]
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   【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】生物多様性の保全は私たちに委ねられている。 <テーマ学習> 〜概要   私たちの暮らしている地球上のさまざまな場所で生態系が形成され、一つの生態系をと […]
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   【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習> 〜レポート 10月より後期に入り、あっという間に今年度も折り返し地点です。 本テーマ学習ではセントラルアイディアで […]
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   【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ学習> 〜レポート 前回のテーマ「I am Special, YOU are special」では自分や同級生の持 […]
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   【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】「見れば見るほど見えてくる。」 <テーマ学習> 〜 概要 〜 「田んぼが広がってる。自然って、いいなぁ。」 田んぼを見て、そういった感想を思い浮かべる […]
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   【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ学習> 〜概要  家の庭や通学路、近くの公園でふと立ち止まり、目に入った木をじっと見てみましょう。地面を這ってはと […]
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   【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習> 〜テーマ概要  私たち人類は、旧石器時代から現代にかけて打製石器から磨製石器、青銅器から鉄器と道具が洗練されるにつ […]
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TCSフェスティバルの季節がやってきました! 以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください! ——————– 今年もフェス […]
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   【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。 テーマ学習 レポート <身体的、性格的な特徴 (form)> 3回目のテーマ学習。「何やるの?」という質問に対して […]
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   【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。 <テーマ学習> 〜概要  自主自律領域は、「私たちはどのように自分らしく生き続けられるのか」について探究していくこ […]
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   探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じる、ゆえに我あり。 <テーマ学習> 〜レポート  〜先行知識の確認〜 子どもたちは、漢字に反応しました。 普段の生活で目にしていた漢字や、知ってい […]
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   【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じる、ゆえに我あり。 <テーマ学習> 〜概要  私たちは普段、生活している中から様々な情報を取り入れ、体験から刺激を受けて生きています。人とのコミ […]
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   【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表現される。 テーマ学習 レポート  <心を表す表情と仕草(form)> 18人の1・2年生クラス「学学学ビーズ」。前のテーマ学習 […]
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   【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ学習>   〜場にあるもの(form)〜 初のテーマ学習。初の授業。主体的に動くけ […]
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   【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表現される。 <テーマ概要>  私たちは、相互にわかり合うために言語だけでなく非言語でも日頃からコミュニケーションをとっています。 […]
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   【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ学習> レポート 〜week 1〜 Tuning In 【地図ってなんだろう?】  […]
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   【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ概要>  小学校生活の第一歩を踏み出した子どもたちにとって、まわりは未知なることだ […]
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   【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ概要>  私たちの行動には目的があって、その目的を達成させるために歩いたり移動した […]
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【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】コミュニティ意識は公共空間で育まれる。 <テーマ概要>  東京コミュニティスクールは、様々な人とのつながりを通して、子どもと大人が共に学び続け、創造し続けるコミュニティの実現を […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。  <テーマ学習> レポート ケッカイって呪術廻戦で出てくる。ケッカイが張られると見えてるモンスターが見えなくなる。目に見えないけど、こっちとむこうに分 […]
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