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英語教育

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「理して利する」3年4年テーマ学習概要

【学年】 3年生4年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】実に理あり、理に実あり、実利に創造あり。＜テーマ学習概要＞私たちは誰もがこの地上で、この地球にいるからこそ感じることができる「力」の影響の中に生 […]

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「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ学習レポート５

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。＜テーマ学習レポート＞「持続可能な方法」を探ることになる５週目。先週に引き続き、今回も”現人”からそのヒントを盗むべ […]

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「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ学習レポート４

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。＜テーマ学習レポート＞テーマ「限りある資源、限りなき欲求」も、いよいよ４週目と折り返し地点。冬休み明けの子どもたち […]

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「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ学習レポート３

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。＜テーマ学習レポート＞「電気ってどうやってつくられるんだろう？」毎回テーマの終わりに「その日知ったこと学んだこと」 […]

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「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ学習レポート２

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。＜テーマ学習レポート＞さて、１週目では「自分たちの生活が電気によって支えられている！」ということに気づいた子どもたち […]

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「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ学習レポート１

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。＜テーマ学習レポート＞テーマ学習も、もう５つめとなりました！はやいですね〜。前回は３、４年生それぞれ別のテーマに取 […]

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「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】想像が未来を創造する。＜テーマ概要＞夜空を見上げてみれば、たくさんの星が煌めいています。私たち人類が棲家としている銀河の片隅の母なる地球。この恵み多い星をはなれ、遥か遠 […]

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「五感のグルメ」2年生テーマ学習概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。＜テーマ概要＞見る・触る・聴く・嗅ぐ・味わう。わたしたちは普段どれくらいこの五感を使っているのでしょう？自分たちが持っている感覚一つひとつに焦点を当 […]

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「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ学習概要

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。＜テーマ概要＞雪が降って寒い日でも、ひとたび太陽が背中に当たればポカポカと温まってくるし、ほんのり暗い夜道でも、月の光 […]

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「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習ふりかえり

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜プレゼンテーション〜プレゼンテーションではそ […]

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「信じるカネ？」G4テーマ学習ふりかえり

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習ふりかえり＞ G4 「信じるカネ？」プレゼンテーション（個別編）お金をどのように使うのがよい使い方とされるの […]

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「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習レポート３

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜テーマ学習「顔にかいてありますよ。」〜５・６w […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習ふりかえり

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 個別報告今回のテーマ学習「いい仕事してますね」では、自分の考えや […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート４

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 製作編プレゼン前日プレゼン前日の今日も、1日中（授 […]

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「信じるカネ？」G4テーマ学習レポート４

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞ G4 「信じるカネ？」１１円でじゃがいもが20kg買える。映画は2回見られる。貨幣 […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート３

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 製作編「いい仕事してますね」もいよいよ佳境に入りました。製作開 […]

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「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習レポート２

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜３・４週目は、TCSの学びの中で大きな目標とな […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「いい仕事してますね」3年生テーマ学習レポート２

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 職人工房訪問編さぁいよいよ達人の工房へ「いい仕事とは何か？」「質 […]

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「いい仕事してますね」3年生テーマ学習レポート１

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 道具の練習編このテーマの学びのひとつ。道具を使いこなせるように […]

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「個の尊厳」G5G6テーマ学習ふりかえり

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている＜テーマ学習リポート＞「個の尊厳」〜ふりかえり〜: 個別編何度も書き直して最終的にプレゼンで読み上 […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習レポート３

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞ G4 「信じるカネ？」３「１万円を好きに使えるとしたらどんな使い方をするか」この問 […]

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