特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
「錯視のミステリー」を面白がりながら、目の前にある不思議な現象から、「目」と「脳」のつながりを考えます。いま、自分が目にしているものは何なのだろう？と、考えを巡らせてゆきます。［２年生］T6-2
「過去は見える」「未来は見えない」「夢は目で見てるの？」セントラルアイディアから「見る」ことについて考えながら、様々な実験を通して「目はどう見ているか」を体感し、考えました。
［２年生］T6-1
最終週は、シーンとシーンをつなぎ、音響を加えて、演出の総仕上げです。「間」をうまく作る、映像の編集技法、音響技法を凝らしながら「人の心を動かすストーリー」を創りあげてゆきます。
［６年生］T5-6
「絵」がどうなるのか、確認をしながら、撮っては確認、撮っては確認、をしてゆくなかで、「自分の演技」と「理想のイメージ」をすり合わせてゆきます。
［６年生］T5-5
「ぼくらの七日間戦争」という映画を題材にして、どのような表現方法がなされているのか、演出の工夫がされているのか、ストーリーの構成はどうなっているかを分析しました。
［６年生］T5-2
自分の好きな映画、映像作品のストーリーには、「人の心を動かす」どのような工夫がされているのでしょうか？５年間の「意思表現」の探究の集大成が今始まります。
［６年生］T5-1
金曜日にプレゼンテーションを控えたキッズは最後の最後まで自分の変化を振り返り、ストーリーを磨いてゆきました。
［２年生］T4-6
「私たちごと」にするためにはどうすればよいのか、四週間の利他行動を振り返り、私たちごとにするためにどんな行動をとるのか、そして行動を後押しする考え方があるのか、考えてゆきます。
［２年生］T4-5
「情けある社会」と「情けない社会」、徹底的に自分を振り返ってきた子どもたちは利他行動からさらに見方を広げてどんな社会を目指したいか、考えます。［２年生］T4-4
三週間ただただ利他行動を続けるTCSキッズの心の中は行動とリフレクションを繰り返すことで、どのように変化してゆくのでしょうか。［２年生］T4-3
利他行動をしていく中でTCSキッズはどんなことを振り返り、そしてどのような「利他行動の価値」を発見することができるのでしょうか。
［２年生］T4-2
子どもたちは、「利他行動」であるゴミ拾いを通じてどのようにすれば自分たちは人のためによく行動できるのか、考える一歩を踏み出しました。［２年生］T4-1
二度目の実験を控え緊張の面持ちの子どもたち、全員でつくる橋の設計にプレゼンテーションの準備と盛りだくさんの一週間でした！［２年生］T2-6
絵コンテ・マップ・脚本が仕上がったら、撮影を開始します！表現技法とストーリーを演出しながらも、何度も試しながらさらにイメージが広がってゆきます。
映画は時間との勝負。カット割り、セリフを組み合わせた掛け算によって、映像作品が形作られます。