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「お客様の笑顔を獲得せよ」テーマ学習 概要 T2-G5G6
【学年】 5年生 6年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 事業の目的は顧客の創造である。 <テーマ概要> 社会寄与領域では、豊かな社会生活を実現するために私たちは何ができるかを探究していきます。子どもたち
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「お互いさま」1年2年生 テーマ学習 概要
【学年】1年生2年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 種は互いに影響し合って生きている。 <テーマ概要> 私たちが暮らす地球では様々な地域に多様な生態系が存在します。しかしそのバランスは自然になりたってい
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「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習 レポート3
【学年】1年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】 場の探険から私たちの生活が見えてくる。 <テーマ学習レポート> テーマ(G1)「紅葉山」見っけ隊_5&6week 5週目になれば、学びのアンテナが
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urara
プレゼンテーション5/25(金)ご案内
東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション
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「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習 レポート2
【学年】5年生 6年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。 「日本のなかの世界」(2) 中野の街は歩けば歩くほどいろんなお店が見つかります。多様性をより感じるために千円を持って
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「ココドコ」2年生テーマ学習 レポート4
【学年】2年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ学習> アクセスマップを作ろう![テーマ 『ココドコ』(G2)](3) 各自探検のなかで一番印象に残った「
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「ココドコ」2年生テーマ学習 レポート3
【学年】2年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ学習> 新井薬師エリアをフィールドワーク!(2)[テーマ 『ココドコ』(G2)](3) GWも開けて、新井
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「ココドコ」T1 テーマ学習 レポート2
【学年】2年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ学習> 新井薬師エリアをフィールドワーク![テーマ 『ココドコ』(G2)](2) 地図の中にあった謎を解明
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「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習 レポート2
【学年】1年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】 場の探険から私たちの生活が見えてくる。 <テーマ学習レポート> テーマ(G1)「紅葉山」見っけ隊_week3 3週目の初日は、なんと雨の日でした。実は探検に
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「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート3: 解剖実験編
【学年】3年生4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】 元気の源は栄養にあり。 <テーマ学習レポート> 「からだに栄養・こころに栄養」 解剖実験編 テーマ「からだに栄養・こころに栄養」と理科のコラボが実現し
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「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート2: テーマ外出編「人体展」
【学年】3年生4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】 元気の源は栄養にあり。 <テーマ学習レポート> 「からだに栄養・こころに栄養」テーマ外出編「人体展」 みんな待ちに待った「特別展 人体−神秘への挑戦」
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「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート1: Act
【学年】3年生4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】 元気の源は栄養にあり。 <テーマ学習レポート> 「からだに栄養・こころに栄養」Act まずはKIDSの生きる!についてメタメタマップに書き出してみまし
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「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習 レポート1
【学年】1年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】 場の探険から私たちの生活が見えてくる。 <テーマ学習レポート> テーマ(G1)「紅葉山」見っけ隊_week1 1年生にとって、初めての「テーマ学習」がスター
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「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習 レポート1
【学年】5年生 6年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。 「日本のなかの世界」(1) 「私たちは多様性の中に生きている。」これが今回の学びで得ていきたい概念、セントラルアイデ
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「ココドコ」2年生 テーマ学習 レポート1
【学年】2年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ概要> 地図の不思議を探しに行こう![テーマ 『ココドコ』(G2)] テーマ「ココドコ」では「空間認識能力
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「ココドコ」T1 テーマ学習 概要
【学年】2年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ概要> 地図は私たちが目的地へとたどり着くために必要な情報だけを与えてくれます。道を歩いている時の視点では
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「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習 概要
【学年】1年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】 場の探険から私たちの生活が見えてくる。 <テーマ概要> 小学生として、新たな学びの一歩を踏み出した1年生。これから先、TCSで子どもたちを待ち受けているのは
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yumi
「日本のなかの世界」T1 テーマ学習 概要
【学年】5年生6年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。 <テーマ概要> 中野駅やスクールの周辺が、約8万頭もの犬で賑わっていた「犬囲い」であったのは、320年ほど前のこと。近
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yumi
「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習 T1 概要
【学年】3年生4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】 元気の源は栄養にあり。 <テーマ概要> 人が生きていく上で欠かすことのできない、食べるということ。それも、日々食べ続けていくことで生きていくことにつな
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テーマ学習 3年4年生「To Be or Not To Be」レポート
【学年】3年生、4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】行動に心を込めることで人は成長できる。 <テーマ学習> G3G3 「To Be Not To Be」: 学びのポートフォリオ 自分の行動
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urara
プレゼンテーションデー 開催 3/18
【日 時】 2017年3月19日(日) 9:30~12:00頃
【場 所】 方南会館 ホール
(東京都杉並区和泉4丁目42番5号)
地図
※東京メトロ丸ノ内線「方南町駅」徒歩5分
※都営・京王バス「釜寺」バス停下車徒歩3分
※車・自転車でのご来校はご遠慮ください。
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8/31「TCS創立20周年記念イベント」一般観覧受付
〜子どもの学び相談室〜ラーニング・リエゾンセンター(LLC)開設
「 静かなともだち」1年生 テーマ学習 〜レポート
「 ボーっと生きてんじゃねーよ!」2年生 テーマ学習 〜レポート
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