教育関係者

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート４

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞生きとし生けるものにとって、なくてはならない水。だからこそ、考えていきたい問い。「水は、これまでも、これからも、無限に […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート３

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞今の東京にとって、ものすごく大事な場所「羽村取水堰」。多摩地域西部に位置する羽村市にある、多摩川にある場所です。なぜ […]

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「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習レポート３

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。＜テーマ学習レポート＞見つけた「おかげさま」を記録していきます。誰のおかげなのかを知っている場合には、その人の顔を描いてみます。会ったこと […]

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「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習レポート２

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。＜テーマ学習レポート＞テーマ学習には、学んで欲しい概念「セントラルアイディア」が設定されています。「私たちはおかげさまで生きている。」毎回 […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート２

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞自分がどれほど水を使っているかに目が向き始めたところで、家ではどれくらい使っているか、そこにも触れてみることにした２週 […]

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「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習レポート１

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。＜テーマ学習レポート＞ありがとうって何？どんなときに使う言葉？２年生からこんな発言が出てきました。「救世軍にありがとうだと思う。フードロ […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート１

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞いよいよ今年度最後のテーマ学習となりました。そんなラストを飾るのは、「Be Water」。探究領域は”共存共生”です。 […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習概要

【学年】３年生４年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。「あぁ、喉が渇いた」「げっ、手が汚れた」「寒いからお風呂に入ろう」そう思ったらすぐに蛇口をひねり、たっぷりと出てくる”きれ […]

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「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習概要

【学年】１年生２年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。＜テーマ概要＞「ありがとう」　それは感謝の念を伝える言葉。「ありがたい」と感じ、お礼の気持ちを他者に伝える言葉であり […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート３

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習　レポート＞ week4 week４では弱い材料をいかに構造を活かして強く使えるか？そんな観点で子どもたちは、いろいろなミッションに […]

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「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート２

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞ week2 身体的な特徴から、内面的な特徴に視点を変えていきました。普段、自分はどんな態度をとっているのか、どん […]

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「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート１

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞ week1 I am Special, YOU are Special. ボードにテーマタイトルを書くと、子ども達 […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート２

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習　レポート＞ week3 今週は、子どもたちのイメージしている「橋」や「住みたい家」を書いてもらいました。そして、さらに「ぼくは建築家ヤング […]

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【追加見学日】 12/8（火）、1/26（火）ご案内

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「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート１

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習　レポート＞ week1 week 1では、まずは先行知識の確認ということでテーマタイトル「築きに気づく」についてディスカションしていきました。 […]

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「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習概要＞自主自律領域は、「私たちはどのように自分らしく生き続けられるのか」について探究していくことを大きなテーマとしています […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習　概要＞その土地にある建物。普段、何気なく目にしているものですが、漠然とみている感じがしませんか？その土地に立つ建物は、その土地の人々とのか […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習〜ふりかえり

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習ふりかえり＞プレゼンテーションに向けて準備をしていた５＆６週間目。今回はフィールドワークへ出掛けた３つのエリアの中で、印象に残 […]

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「理して利する」3年4年テーマ学習概要

【学年】 3年生4年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】実に理あり、理に実あり、実利に創造あり。＜テーマ学習概要＞私たちは誰もがこの地上で、この地球にいるからこそ感じることができる「力」の影響の中に生 […]

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「お互いさま」1年2年生テーマ学習レポート５

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。＜テーマ学習レポート＞ week5 1・2年生にとって初めての共同アウトプットであるポスター作りをプレゼンテーションに向けて取り組んで […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習〜ふりかえり

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞〜ふりかえり〜子ども達は今回のテーマで、自身の夢とこれから歩んでいきたい人生についてじっくり考えていました。 […]

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート４

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート３

「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習レポート３

「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習レポート２

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート２

「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習レポート１

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート１

「Be Water」3年4年生テーマ学習概要

「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習概要

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート３

「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート２

「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート１

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート２

【追加見学日】 12/8（火）、1/26（火）ご案内

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート１

「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習概要

「築きに気づく」2年生テーマ学習概要

「東京発見伝」3年生テーマ学習〜ふりかえり

「理して利する」3年4年テーマ学習概要

「お互いさま」1年2年生テーマ学習レポート５

「信じるカネ？」4年生テーマ学習〜ふりかえり

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