教育関係者

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「Dear Editor」5年生テーマ概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ概要＞　何かを伝えたい！と思った時、今この瞬間に思っていること全てを吐き出して伝え切ろうとすること、ありますよね。けれど、本意をスト […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「表裏一体」テーマ学習概要 1年2年生

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ概要＞私たちの生活には自然の恩恵が欠かせません。大自然の中での暮らしでなくても、自然は身近に存在します。当たり前にあるように見えてしまい、 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「画竜点睛」G6 テーマ概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】魂は細部に宿る。＜テーマ概要＞画竜点睛。それは古来中国から生まれ伝わったとされる故事からの言葉。その言葉にはとても深い意味が込められています。「画竜」読んで字の如し竜を描 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート２

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習＞レポート先行知識として子ども達の持つ「橋」や「家」など建築物へのイメージを見てきました。さまざまな面白いアイディアがあるからこそ、それを形 […]

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「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】未知のフロンティアの開拓は、私たちの未来を広げる。＜テーマ学習＞レポート week 2 先週、ブラックホールについて調べてみると、ブラックホールに入ると体がスパゲッティ […]

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「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習レポート１

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】未知のフロンティアの開拓は、私たちの未来を広げる。＜テーマ学習＞レポート week 1 ２０２１年度のテーマ学習も４つ目に入ります。今回は時空因縁の最終テーマである「銀 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート１

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習＞レポート１ 2年生の今年度４つ目のテーマ学習は「築きに気づく」です！さて、「築きに気づく」とはどういうテーマなのでしょうか？昨年の2年生の […]

ワークショップ、講演会, スクールイベント, メディア掲載ほか, その他, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by yumi

TCSワークショップ「学校は今のままでいいのか？」開催します！(11/27)

探究する教育ワークショップ「学校は今のままでいいのか？」〜選択肢になり得る学びの場を目指して〜２０２１年９月２１付の文科省令和３年度学校基本統計速報によれば、２０２０年度の小中学生の不登校児童生徒数は全国で１９万人 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】未知のフロンティアの開拓は、私たちの未来を広げる。太陽系の惑星の一つである地球に住む我々人類は、培ってきた叡智により、より豊かに生きるための経済や技術を発展させてきました […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「築きに気づく」2年生テーマ学習概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習　概要＞　私たち人類が生き残るためには雨風などの自然現象をしのぎ、外敵から身を守る場所が必要でした。人類の初めての住処は洞窟で、最古のものは1 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート３

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習＞レポート巻三〜町人の街：浅草〜 1回目のフィールドワークでは皇居とその周辺を散策。見つけてきた痕跡についてそれぞれの発見や […]

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「ココドコ」G2 テーマ学習レポート３

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞レポート地図記号。ピクトグラムのようでちょっと違う。でも、絵ではなくマークに見える。このマークは何かのサイン？サ […]

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「ココドコ」G2 テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞レポート今回のテーマ学習、考えていく基軸は次の３つ。・地図情報の意味（function）・空間（位置・方向・距 […]

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「静かなともだち」G1テーマ学習レポート３

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習＞レポート week 3 【特徴を見極めていく】知った知識や情報の整理してみよう！ week 3では葉っぱの特性と構造に迫っていきま […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習＞レポート東京ってどんなところ？から始まったこのテーマ。第一週は東京についての先行知識を確認しながら、実際に痕跡探しをするこ […]

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「静かなともだち」G1テーマ学習レポート２

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習＞レポート week 2 【植物の観察と収集】やってみよう！収集してきた葉っぱの特徴を炙り出してみる。ということで、自分で収集し […]

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「静かなともだち」G1テーマ学習レポート１

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習＞レポート week1 〜 ”植物”の先行知識マイニング子どもたちの持っている先行知識を確認しながらスタートしました。子どもたち […]

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「ココドコ」G2 テーマ学習レポート１

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞レポートテーマ学習「ココドコ」は、近年単学年で実施しています。そのため、昨年度の２年生の様子を見ていたり、上級生 […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート１

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習＞レポート夏休みが開け、すぐに始まりまった今年度３つ目のテーマ学習は「東京発見伝」！子ども達は１年生のテーマ学習「紅葉山見 […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習＞概要私たちの先祖は縁あって「この地」に移り、生活に合わせ自分たちの手で「まち」を作り、文化を形成してきました。東京という土地 […]

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「ココドコ」G2 テーマ学習概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞概要　自分のいる場所、現在地がどこなのか。目の前に見えるものだけがすべてになってしまうと、立ち位置は把握できず、 […]

「Dear Editor」5年生テーマ概要

「表裏一体」テーマ学習概要 1年2年生

「画竜点睛」G6 テーマ概要

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート２

「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習レポート２

「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習レポート１

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート１

TCSワークショップ「学校は今のままでいいのか？」開催します！(11/27)

「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習概要

「築きに気づく」2年生テーマ学習概要

「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート３

「ココドコ」G2 テーマ学習レポート３

「ココドコ」G2 テーマ学習レポート２

「静かなともだち」G1テーマ学習レポート３

「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート２

「静かなともだち」G1テーマ学習レポート２

「静かなともだち」G1テーマ学習レポート１

「ココドコ」G2 テーマ学習レポート１

「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート１

「東京発見伝」3年生テーマ学習概要

「ココドコ」G2 テーマ学習概要

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