特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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英語教育

【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ学習 レポート> 「持続可能な方法」を探ることになる5週目。先週に引き続き、今回も”現人”からそのヒントを盗むべ […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ学習 レポート> テーマ「限りある資源、限りなき欲求」も、いよいよ4週目と折り返し地点。 冬休み明けの子どもたち […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ学習 レポート> 「電気ってどうやってつくられるんだろう?」 毎回テーマの終わりに「その日知ったこと学んだこと」 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ学習 レポート> さて、1週目では「自分たちの生活が電気によって支えられている!」ということに気づいた子どもたち […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ学習 レポート> テーマ学習も、もう5つめとなりました!はやいですね〜。 前回は3、4年生それぞれ別のテーマに取 […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】 想像が未来を創造する。 <テーマ概要> 夜空を見上げてみれば、たくさんの星が煌めいています。私たち人類が棲家としている銀河の片隅の母なる地球。この恵み多い星をはなれ、遥か遠 […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。 <テーマ概要> 見る・触る・聴く・嗅ぐ・味わう。わたしたちは普段どれくらいこの五感を使っているのでしょう?自分たちが持っている感覚一つひとつに焦点を当 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ概要> 雪が降って寒い日でも、ひとたび太陽が背中に当たればポカポカと温まってくるし、ほんのり暗い夜道でも、月の光 […]
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【学年】 1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。   <テーマ学習レポート> 「顔にかいてありますよ。」〜プレゼンテーション〜 プレゼンテーションではそ […]
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【学年】 4年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習ふりかえり> G4 「信じるカネ?」プレゼンテーション(個別編) お金をどのように使うのがよい使い方とされるの […]
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【学年】 1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。 <テーマ学習レポート> 「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜 テーマ学習「顔にかいてありますよ。」〜5・6w […]
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【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習レポート> 「いい仕事してますね」G3: 個別報告 今回のテーマ学習「いい仕事してますね」では、自分の考えや […]
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【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。   <テーマ学習レポート> 「いい仕事してますね」G3: 製作編プレゼン前日 プレゼン前日の今日も、1日中(授 […]
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【学年】 4年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。   <テーマ学習レポート> G4 「信じるカネ?」1 1円でじゃがいもが20kg買える。映画は2回見られる。貨幣 […]
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【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習レポート> 「いい仕事してますね」G3: 製作編 「いい仕事してますね」もいよいよ佳境に入りました。 製作開 […]
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【学年】 1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。 <テーマ学習レポート> 「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜 3・4週目は、TCSの学びの中で大きな目標とな […]
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【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習レポート> 「いい仕事してますね」G3: 職人工房訪問編 さぁいよいよ達人の工房へ「いい仕事とは何か?」「質 […]
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【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習レポート> 「いい仕事してますね」G3: 道具の練習編 このテーマの学びのひとつ。 道具を使いこなせるように […]
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【学年】 5年生6年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている   <テーマ学習リポート> 「個の尊厳」〜ふりかえり〜: 個別編 何度も書き直して最終的にプレゼンで読み上 […]
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【学年】 4年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。   <テーマ学習レポート> G4 「信じるカネ?」3 「1万円を好きに使えるとしたらどんな使い方をするか」この問 […]
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【学年】 4年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。   <テーマ学習レポート> G4 「信じるカネ?」2 それぞれが考えていること、知っていることを出し合ったあとに […]
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