学びの様子

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「サインを受信せよ！」G1G2テーマ学習概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】サインにはメッセージが込められている。＜テーマ学習概要＞私たちの身の回りには、たくさんのサインが発信されています。そのサインは誰もが安全に安心して行動できるように示された […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「美人（vivid）」G5テーマ学習概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美がある。＜テーマ学習概要＞私たちの身の回りには「美」という言葉で表現されるものがたくさんあります。自然の造形から感じ取る「自然美」、そして芸術によ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「明日天気になーれ！」G5テーマ学習概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】情報を読めば読むほど未来が読める。＜テーマ学習概要＞私たちの生活とは切っても切れない関係にある「天気」は、時として恵みをもたらす一方、時として甚大な被害ももたらしてきま […]

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「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習レポート４

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習＞レポート〜ふりかえり＆プレゼンテーション〜プレゼンテーションに向けて、「？（疑問）」を「！（発見 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート５

【学年】３・４年生　【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— ＜テーマ学習＞レポート week 6 さぁテーマもいよいよ最終週です。新型コロナ感染 […]

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「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート４

【学年】３・４年生　【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— ＜テーマ学習＞レポート week 5 【大地と石の関係を学ぶ（石の生成メカニズム C […]

未分類, 学びの様子, プレ初等部, 子供の様子, スクールイベント, 入学希望者, ＴＣＳコミュニティ by yumi

【定員となりましたのでキャンセル待ちにて承ります】プレ初等部 2021サマースクール 7/26月〜7/30 金

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「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート３

【学年】３・４年生　【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— ＜テーマ学習＞レポート week 4 石の収集後に情報を整理し、観察した時の自身の思 […]

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「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート２

【学年】３・４年生　【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— ＜テーマ学習＞レポート week 2 & week 3 [TCS近隣の４箇 […]

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「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習レポート３

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習＞レポートさて、（スクールとオンライン授業の）ハイブリッドが再開されてのテーマ。みんなで集まるのがも […]

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「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習＞レポート連休明けからはテレラーンでの学びが始まりました。初めてのテレラーンにドキドキワクワクの1 […]

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「感感学学」G2テーマ学習レポート１

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。＜テーマ学習＞レポート２年生になって最初のテーマ学習です。ヒトが持つ五感の機能を知り、実際に使いながら他者とのやりとりを通じて自分の感じ方をみつけ […]

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「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習レポート1

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習＞レポート1 TCSに入学して初めてのテーマ学習はこちらの「紅葉山見っけ隊」です。 1年生たちは先日の […]

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「似て非なるもの」G5G6テーマ学習レポート１

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが生きていることは奇跡である。＜テーマ学習＞レポートテーマ名を聞いてもピンとこず。「自分のことがテーマってこと？」といった発言から、自主自律領域であることをヒントにど […]

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「玉石混交」テーマ学習レポート１

【学年】３・４年生　【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— ＜テーマ学習レポート１＞石に関する先行知識「石と石ころってどう違うんだろう？」 […]

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「似て非なるもの」G5G6テーマ学習概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今生きていることは奇跡である。＜テーマ学習概要＞私たち一人ひとりが持っている遺伝子には、祖先の軌跡が刻み込まれています。微生物から人類へと進化してきた歴史があるか […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by urara

「玉石混交」3年4年生テーマ学習概要

【学年】３・４年生　【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— ＜テーマ概要＞石、それは普段全く気にされることなく転がっています。ある時には蹴られ、 […]

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「感感学学」G2テーマ学習概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。＜テーマ学習概要＞　私たちは常日頃、外部から刺激を受けつづけており、それらの刺激を視覚、聴覚、嗅覚、味覚、触覚の「五感」で感じ取ることで情報を認識し […]

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「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習概要＞いよいよ小学生として新たな第一歩を踏み出した１年生。これからTCSで子どもたちを待ち受けてい […]

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「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習ふりかえり

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。＜テーマ学習ふりかえり＞一人ひとりに、伝えたいという気持ちが言葉に現れていました。堂々と、大きな声を心がけ、自分の言葉で語ることができていま […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート５

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞ week 5 & 6 本テーマでたびたび意識して行ってきたのは、「知識や思考の整理」です。資料や動画、オンライ […]

「サインを受信せよ！」G1G2テーマ学習概要

「美人（vivid）」G5テーマ学習概要

「明日天気になーれ！」G5テーマ学習概要

「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習レポート４

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート５

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート４

【定員となりましたのでキャンセル待ちにて承ります】プレ初等部 2021サマースクール 7/26月〜7/30 金

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート３

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート２

「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習レポート３

「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習レポート２

「感感学学」G2テーマ学習レポート１

「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習レポート1

「似て非なるもの」G5G6テーマ学習レポート１

「玉石混交」テーマ学習レポート１

「似て非なるもの」G5G6テーマ学習概要

「玉石混交」3年4年生テーマ学習概要

「感感学学」G2テーマ学習概要

「『紅葉山』見っけ隊」G1テーマ学習概要

「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習ふりかえり

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート５

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