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YOU are Special.

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『I am Special,You are Special』〜ふりかえり〜

タイトル：I am Special, You are Special探究領域：自主自律セントラルアイディア：私たちはかけがえのない存在である。［１年生］プレゼンテーションでは生まれて初めて描いた等身大の自画像と共にこ […]

TCS Diary by ellys

Are you special?

改めて「あなたはスペシャルな存在なの？」と聞かれると、ハッとしながらも、一番じぶんが大事に思っている核の部分がぽろっと出てくる。
このテーマの核に立ち返って、一番伝えたいことを選んで、プレゼンに向けて練習を行いました。

［１年生］T２-6

TCS Diary by ellys

様々な側面から見たSpecial

今週は主に、プレゼンで使う『成果物』の作り込みを行いました。
何度もなんども、作り、ダメ出しをされ、また作り直す。
探究における鍛錬や洗練させる泥臭い作業やメンタリティを、こうしてフィジカルに学んでいくのかもしれません。

［１年生］T２-5

TCS Diary by ellys

両親から見たSpecial

先週の最後のテーマの時間に、宿題が課されました。
それは、「みんなの生まれてから物語」というテーマで、インタビューシートを用いて、お父さんお母さんにインタビューをしてくること。
今週は、書いてもらったインタビューシートをもとに、「自分のSpecial」を探究していきました。

［１年生］T２-4

TCS Diary by ellys

自分の性格から見える「わたしのSpecial」

今週が終われば、このテーマも折り返し。
毎週毎週、様々な切り口で「じぶんのSpecial」を探究している１年生たちですが、今週は『じぶんの性格』で探究を進めていきました。

［１年生］T２-3

TCS Diary by ellys

友達から見えているSpecial

２週目のI am Specialは、友達から見た「私のSpecial」という視点で探究を進めていきました。
具体的な経験の中での様子から、自分の特徴が見えてきて、一旦抽象化したものがつながって、別の文脈での似た特徴が見えてくる。

［１年生］T２-2

TCS Diary by ellys

私のSpecialってなに！？

１年生、入学にしてから２つ目のテーマ学習がスタートしました。
前回は、紅葉山公園にある様々なものを「みっけ！」しましたが、今週からはタイトルにもあるよに、じぶん、そしてクラスメイトのスペシャルをみっけ！していきます。

［１年生］T２-１

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『I am Special,YOU are Special』〜概要〜

タイトル：　I am Special,YOU are Special. 探究領域：　自主自律セントラルアイディア：私たちはかけがえのない存在である。［１年生］自分のことって、どのくらい知ってる？食べ物、色、遊びな […]

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「I am Special,YOU are Special.」～ふりかえり～

［１年生］このテーマ学習を通して目指していきたいラーナープロファイルは、Communicators, Open-minded,Balancedでした。１年生の子どもたちがスクールでの生活の中から、これらを次のように言葉 […]

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ポスター完成！

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全判画用紙２枚分の等身大ポスター。ようやく完成に近づいてきました。
同時に、「声を大きくする」「ふらふらしないで立っていたい」など、自分の意識したい点を明確にして、プレゼン練習に励みます。

［１年生］T2-6

TCS Diary by atsu

等身大のポスター作り

自分のことを知ってもらうため、等身大のポスターに自分らしさを表現していきます。

［１年生］T2-5

TCS Diary by atsu

自分にしかないSpecial

これまで、自分そして仲間の目に見える身体的特徴と目には見えない性格的特徴を探してきました。お互いを見合うことをしてきたわけですが、今週は、そこに「親の視点」を加えていきました。

［１年生］T2-4

TCS Diary by atsu

目に見えるSpecial、見えないSpecial

先週は、自分の顔、友達の顔をじっくり観察していきました。でも、まだ目に見える自分でわからないことがたくさん残っています。

［１年生］T2-3f

TCS Diary by atsu

バランスよく描く

先週に引き続き、目に見える自分を観察していきます。鏡で見る自分を描いているはずなのに、できあがった絵は、似ていません。

［１年生］T2-2f

TCS Diary by atsu

Specialって何？

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「次のテーマもう分かっちゃった。」
「知ってるー！」
「I am Special,YOU are Specialでしょ！」と
満面の笑みを浮かべています。でも、「Specialって何？」と尋ねると時間が止まったかのように、全員がキョトンとしてしまいました。

［１年生］T2-1f

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「I am Special,YOU are Special.」～概要～

タイトル：I am Special,YOU are Special.
探究領域：自主自律
セントラルアイディア：私たちは世界に一人しかいないかけがえのない存在である。

［１年生］

f

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「I am Special,YOU are Special.」～ふりかえり～

［１年生］緊張しながら臨んだ、初めてのテーマ学習発表会。一人でオーディエンスの前に立ち、自分についての話をする。１年生にとっては、ドキドキ、ワクワク、大仕事。全員、発表を終え、質問にも進んで答えていました。みん […]

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渾身ポスター仕上げ中

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引き続き、発表で使うポスター作りです。
色作りにも工夫や慣れが出てきた様子。
絵が描けたら、次は調べてきたことからひとつずつ選んで、絵の周りに添えていきます。

［１年生］T1-6

TCS Diary by yumi

等身ポスター作成中

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今まで調べてきたことって何だっけ？
思い出せなかったとき、どうするか。
発表するためには、どうまとめていけばいいか。
今週から、発表に向けての準備が始まりました。
［１年生］T1-5

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親から見た自分

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今週最初の視点は、
「親から見た自分。」
小さい頃の自分を教えてもらい、今の自分のできること、これからの自分のやりたいことを探っていきました。

［１年生］T1-4

TCS Diary by atsu

Specialを語り合う

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今週は、自分の性格探しから始まり、
自分の好きなものを絵で表し、
自分と友達との類似と相違について
語り合いました。

［１年生］T1-3

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