探求型

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート２

【学年】 3年生 4年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞テーマ（G3・4）「Be Water」〜3・4week〜私たちが使っている水は下水としてどの […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート４

【学年】 2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート＞ G2テーマ「築きに気づく」week4 外出編今日はテーマ外出の日。東京湾に架かる橋をじっくり観察するために東京 […]

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「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習レポート４

【学年】 1年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞(G1) 「I am Special, YOU are Special」_week4 自画像編さ […]

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「ハイ！テック」G5G6テーマ学習レポート３

【学年】 5年生 6年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。＜テーマ学習レポート＞企画して開発しよう！［テーマ『ハイ！テック』（G5-6）］テーマ学習「ハイ！テック」 […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート３

【学年】 2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート＞ G2テーマ「築きに気づく」week3 セントラルアイディア「構造よく力を制す」構造…しくみ、作り方、中味などの […]

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「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習レポート３

【学年】 1年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞(G1) 「I am Special, YOU are Special」_week3 ちょうど、テ […]

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「ハイ！テック」G5G6テーマ学習レポート２

【学年】 5年生 6年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。＜テーマ学習レポート＞「面白い」を具体化してみよう！［テーマ『ハイ！テック』（G5-6）］テーマ学習「ハイ […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート１

【学年】 3年生 4年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞テーマ（G3・4）「Be Water」〜1・2week〜テーマ１週目は『水』についてそれぞれ […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート２

【学年】 2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート＞ G2テーマ「築きに気づく」week2 平面図形と立体図形について学んでいきました。「平面図形」の形や特徴、そして […]

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「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習レポート２

【学年】 1年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞(G1) 「I am Special, YOU are Special」_week2 さて、テーマ […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート１

【学年】 2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート＞ G2テーマ「築きに気づく」week1 まずは子供達の先行知識を探るために「橋」の絵を描いてもらいました。多かっ […]

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「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習レポート１

【学年】 1年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞(G1) 「I am Special, YOU are Special」_1week たっぷりと夏 […]

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「ハイ！テック」5年6年生テーマ学習レポート１

【学年】 5年生 6年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。＜テーマ学習レポート＞「面白い」って何だろう？［テーマ『ハイ！テック』（G5-6）］テーマ学習「ハイ！テッ […]

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「ハイ！テック」テーマ学習概要 5年6年生

【学年】 5年生 6年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。＜テーマ概要＞私たちが思い浮かんだアイディアは様々な形によって表現されてきました。ラスコー洞窟の壁面に描かれ […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習概要

【学年】 3年生 4年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ概要＞私たちが暮らすこの日本ではどこでも水道の蛇口をひねると飲める水が出て、生活のあらゆる面で、「当たり前」 […]

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「築きに気づく」テーマ学習概要 2年生

【学年】 2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】　構造よく力を制す。＜テーマ概要＞私たちの住んでいる町には、たくさんの構造物があります。それらはその町の文化や経済や交通、そして古くから伝わる歴史的建造 […]

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「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習概要 1年生

【学年】 1年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ概要＞朝起きてご飯を食べる。自分の足で歩いて目的地まで行く。家族や友達と笑ったり喧嘩したりする…。私たちは、何 […]

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「お互いさま」1年2年生テーマ学習ふりかえり

【学年】１年生２年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】　種は互いに影響し合って生きている。＜テーマ学習ふりかえり＞「お互いさま」T2-G1G2 テーマ学習ふりかえり今年度２回目となるプレゼンテーショ […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習ふりかえり

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習ふりかえり＞テーマ最終週は、事業報告書を作成していきました。事業計画書を見ながら、出資者が知りたいこ […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート６

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習レポート＞２回目の営業から振り返りまでの様子を２回に分けてお届けいたします。プレ営業、１回目営業で […]

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「We love 遊」T2-G4 テーマ学習レポート６

【学年】４年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。。＜テーマ学習レポート＞未来を生き抜くためのキャッチコピーを語ろう！［テーマ『We love 遊』（G4）］ R […]

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート２

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート４

「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習レポート４

「ハイ！テック」G5G6テーマ学習レポート３

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート３

「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習レポート３

「ハイ！テック」G5G6テーマ学習レポート２

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート１

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート２

「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習レポート２

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート１

「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習レポート１

「ハイ！テック」5年6年生テーマ学習レポート１

「ハイ！テック」テーマ学習概要 5年6年生

「Be Water」3年4年生テーマ学習概要

「築きに気づく」テーマ学習概要 2年生

「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習概要 1年生

「お互いさま」1年2年生テーマ学習ふりかえり

「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習ふりかえり

「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート６

「We love 遊」T2-G4 テーマ学習レポート６

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