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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「個の尊厳」G5G6テーマ学習レポート３

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている＜テーマ学習リポート＞「個の尊厳」３「死ぬ前にやりたいことやっとかないとな。」まさにその通り。自 […]

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「個の尊厳」G5G6テーマ学習レポート２

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている＜テーマ学習リポート＞「個の尊厳」２自分たちは何のために生きているのか。生きているってどういうこと […]

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「理して利する」3年4年生テーマ学習レポート５

【学年】 3年生4年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】則を学びて行わざれば即ち罔し、行いて則を学ばざれば即ち殆し。＜テーマ学習レポート＞「理して利する」G3G4 week5 試行錯誤編 […]

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「理して利する」3年4年生テーマ学習レポート３

【学年】 3年生4年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】則を学びて行わざれば即ち罔し、行いて則を学ばざれば即ち殆し。＜テーマ学習レポート＞「理して利する」G3G4 week3: 外出編さ […]

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「五感のグルメ」G2 テーマ学習レポート３

【学年】２年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。＜テーマ学習レポート＞テーマ(G2)「五感のグルメ」week3: 触覚集中編さて、３週目は「触覚」からスタート。 […]

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「静かなともだち」1年生テーマ学習レポート２

【学年】１年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習レポート＞テーマ学習「静かなともだち」〜3wk〜紅葉山公園で『葉ンティング』してきた２枚の葉っぱは１ […]

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「個の尊厳」G5G6テーマ学習レポート１

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている＜テーマ学習リポート＞「個の尊厳」１個の尊厳」というテーマタイトル、子どもたちからすれば、先輩がプ […]

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「理して利する」3年4年生テーマ学習レポート２

【学年】 3年生4年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】則を学びて行わざれば即ち罔し、行いて則を学ばざれば即ち殆し。＜テーマ学習レポート＞「理して利する」G3G4 week2: 理科実験編 […]

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「五感のグルメ」G2 テーマ学習レポート２

【学年】２年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。＜テーマ学習レポート＞テーマ(G2)「五感のグルメ」week2: 視覚集中編さて、あっという間に２週目に突入です。 […]

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「静かなともだち」1年生テーマ学習レポート１

【学年】１年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習レポート＞テーマ学習「静かなともだち」〜1・2wk〜私たちの身のまわりには美しく、不思議な自然が溢れ […]

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「理して利する」3年4年生テーマ学習レポート１

【学年】 3年生4年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】則を学びて行わざれば即ち罔し、行いて則を学ばざれば即ち殆し。＜テーマ学習レポート＞「理して利する」G3G4 week 1 今回の「理 […]

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「五感のグルメ」G2 テーマ学習レポート１

【学年】２年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。＜テーマ学習レポート＞テーマ(G2)「五感のグルメ」week1: 観察編これまで「目からうろこ」というテーマタイト […]

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「理して利する」概要 3年4年生テーマ学習

【学年】 3年生4年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】則を学びて行わざれば即ち罔し、行いて則を学ばざれば即ち殆し＜テーマ概要＞私たちの身の回りをよく見てみるといろいろな力が存在していることがわかります […]

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「静かなともだち」概要 1年生テーマ学習

【学年】１年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ概要＞私たちの身のまわりには美しく、不思議な自然が溢れています。普段特に気にとめることもなく通り過ぎていた植物たち。こ […]

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「五感のグルメ」概要 T4-G2 テーマ学習

【学年】２年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。＜テーマ概要＞五感があることで、「私たち」と「世界」はつながっている。そう言っても過言ではないように、私たちは日々、なんの疑いもな […]

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「個の尊厳」概要 T4-G5G6 テーマ学習

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている。＜テーマ概要＞子どもたちには、何があっても、死を選ぶことをして欲しくない。そう思い続けてTCS創立以来ずっと扱っ […]

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「築きに気づく」G2テーマ学習レポート６

【学年】 2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート＞ G2テーマ「築きに気づく」week6: プレゼンテーション+ふりかえりいよいよ、６週間学んできたことを披露する […]

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「I am Special, YOU are Special.」テーマ学習ふりかえり

【学年】 1年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習ふりかえり＞(G1) テーマ「I am Special, YOU are Special」でつくった等身大の […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート３

【学年】 3年生 4年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞テーマ（G3・4）「Be Water」〜5・6week〜これまでに江戸から続く上水や私たちの […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート５

【学年】 2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート＞ G2テーマ「築きに気づく」week5: ペーパーブリッジ制作ペーパーブリッジで制作＆荷重実験をしました。制作 […]

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「Life is But a Stage」T3-Pre テーマ学習レポート

【学年】 3yo-6yo 【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】 We can express our experiences and emotions in different ways. ＜テーマ概要＞ An […]

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