特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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News

「わかった」はずなのに「わからなくなる」
それは悪いこと?そう短絡的に考えてはダメ!
「原理」を「現実」に活用する「技術」とするには、
「わかった」ことが「わからなくなる」過程は不可欠。
さらに「わかろう」とする中で「発見」が生まれ、
「探究」が始まります。
[3・4・5年生]
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自分の好きなこと・やりたいこと・できること今週は自分のいいところにもっと気付くために、自分の興味関心・能力(すきなこと・やりたいこと・できること)について考えてみました。アートクラスでもアウトプットに用いる等身大自画像の制作を行っています。

[1・2年生]
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20120423wk_6.JPGテーマ第3週目。空気の性質を知り、その流れが風であることを理解した子ども達。「風をつくれ!」のミッションのもと、早速実験に取り掛かります。
[6年生]
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“なんとなく”ではなく数学的に説明できる
ことを目指し、複数の滑車を組み合わせた
場合の力の大きさについて実験してみると
「法則性」が見えてきました。
その「法則性」を「説明する原理」
を見出し、実験する前に「データ」を予測する
ことにも挑戦しました。
[3・4・5年生]
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仲間・親から見た自分今まで自分で自分に目を向け、自分について発見してきた本テーマ。ここでちょっと視点を変え、周りとの類似・相違を発見したり、親から見た自分を知ることで自分について更に発見してみることにしました。

[1・2年生]
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RIMG1825.JPGうららかな春の訪れとともに、TCSにも元気でかわいい新一年生たちが仲間入りしました。新たな年度が始まり子どもたちが最初に行うことの一つとしてクラス名決めがあります。
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20120416wk_3.jpgテーマ第2週目。天気が変化する仕組みについて、座学と実験を通じて学んでいきます。実験は成功するでしょうか?



[6年生]
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s-P1000845.jpg科学博物館に出かけ
小さな力を大きな力に
変える滑車の仕組みを
よく見て、動かして
記録しました。




[3・4・5年生]
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今週も自分のからだの特徴から自分発見を始めました。そして、“目に見えない”自分のからだの特徴として、“声”や“癖(動き)”にも着目しました。

[1・2年生]
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東京コミュニティスクール 2012年度GW課題図書 をUPしました
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20120409wk_6.jpg6年生の今年度最初のテーマ学習は、探究領域「万象究理」でスタート!天気の秘密を追究します。
[6年生]
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小さな力で大きな力を生み出す仕組みに
ついてたずねてみると……
てこ・滑車とスラスラ出てきたものの
その「原理」はなんとなく理解しているだけ……
小さな力で大きな力を生む「原理」を
数学的に理解し、その「原理」を活かして
実際に何かを成し遂げる学びの始まりです。
[3・4・5年生]
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自分についてどれだけ知っている?1・2年生の2012年度初テーマ「I am Special, YOU are Special.」。今回発見していくのは自分についてです。「自分についてどんなこと知っている?自分について全て知っていると思う?」という話から始まりました。
[1・2年生]
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[6年生] タイトル:明日天気になーれ! 探究領域:万象究理 天気はなぜ変わるんだろう? みなさんも一度はそのような疑問を抱いたことがあるのではないでしょうか。 外出、農業、洗濯、ゲリラ豪雨、猛暑・・・ 私たちの日々の生 […]
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[3・4・5年生] タイトル:てこでも動かない? 探究領域:万象究理 小さな力で大きな力を生み出す……そんなことできるの? できるのどころか、実は私たちの身の回りには、力をうまく利用できるように工夫された道具や技術がたく […]
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[1・2年生] タイトル:I am special, YOU are Special. 探究領域:自主自律 入学1年生にとっては、一番最初のテーマ学習。 「こんなものがある!」 「なぜだろう?」 「んーなんだろう(モヤモ […]
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[1・2年生] 1,2年生の今期最後となる本テーマ学習では、最終的なゴールとして〝私たちは自然の恵みと恐れの中で生きている〟ということを子どもたちが感じ取り、探究の過程においても様々な物の見方が存在するということに気付い […]
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6年間の「意思表現」領域における集大成だった本テーマ。 お話を読み込む、あらすじを決める、台詞や状況も含めたシナリオを書く、撮影をイメージして必要なものを用意する、カメラという機材を使いこなす、出演者への交渉や演技指導、 […]
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東京コミュニティスクール2011年度春休み課題図書をUPしました。
ご購入の際はこちらからどうぞ。

2011年度春休み課題図書
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[3・4年生]
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いよいよ今週末はテーマ発表会。今まで学んできた5つの災害(地震・火山・津波・台風・雪)について一人一災害を担当してもらい模造紙を使ってアウトプットをまとめます。さあどんな発表になるでしょうか!?[1・2年生]
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