特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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News

6年間の「意思表現」領域における集大成だった本テーマ。 お話を読み込む、あらすじを決める、台詞や状況も含めたシナリオを書く、撮影をイメージして必要なものを用意する、カメラという機材を使いこなす、出演者への交渉や演技指導、 […]
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東京コミュニティスクール2011年度春休み課題図書をUPしました。
ご購入の際はこちらからどうぞ。

2011年度春休み課題図書
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[3・4年生]
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いよいよ今週末はテーマ発表会。今まで学んできた5つの災害(地震・火山・津波・台風・雪)について一人一災害を担当してもらい模造紙を使ってアウトプットをまとめます。さあどんな発表になるでしょうか!?[1・2年生]
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20120316_1.jpg週末のテーマ発表会に向け、まずはこれまでの議論全体を振り返ることにした子ども達。過去の議論での意見を整理することで各々の判断基準が段々と浮き彫りになってきました。
[3・4年生]
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撮影追い込み、そして上映会01上映会まで日がありません……。予算も無い、ロケ地も無い、機材も無い、そして時間もないという無いもの尽くしの中で、監督たちは工夫を重ねます。
[6年生]
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【日時】 2012年 3月18日(日) 9:00~12:00
【会場】 東京インターナショナルスクール  体育館
     (東京都港区三田3-4-22)
     ※入り口は都道301号線側にございます。
     地図はこちら

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探究型学習がうまくいかなくて悩んでいる方、世界に通用するレベルの探究型学習をデザインしたい方、探究という学び方に興味のある方など、現役の教員に限らず教育に興味関心のある方であれば、どなたでも参加できます。
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今週は台風と雪について、様々な資料を赤エンピツ片手にじっくりと音読して読み込んでいきました。そして学んだことを災害のネガティブ・ポジティブマップにまとめていきます。[1・2年生]
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ハンバーグ白熱教室もいよいよ最終週。 今週は「立入禁止区域に入って遊ぶ?遊ばない?」「優先座席に座る?座らない?」「下校中に友達からアイスをおごられたら、もらう?もらわない?」という3題について議論を繰り広げました。
[3・4年生]
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[5年生]
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映画作りも後半。シナリオができたら、撮影開始です!
[6年生]
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P1220531.JPG今週も引き続き自然の持つ〝こわさ〟と〝恵み〟について探究していきます。
火山について発生のメカニズム、そしてその脅威と存在する場所について様々な資料を読み込んでいきます。子どもたちにどんな発見があるのでしょうか?[1・2年生]
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theme_20120302_1.JPGマイケル・ブンサンデル教授によるハンバーグ白熱教室は早くも第二講目。今回のお題は「やるべきことがある中で、友達の遊びの誘いを断る?断らない?」です。どんな議論が繰り広げられたのでしょうか。
[3・4年生]
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編集方針に基づいて、いよいよ記事作りが
始まりました。ただ言いたいことを
主張するだけではダメ。
とはいえだらだら説明するのも読み手を
飽きさせる。きちんとした「根拠」に
基づいて、どう「主張」をまとめ記事と
してゆく編集の核心にいざ挑む!
[5年生]
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今週も、ストーリーに悩む一週間でした。シーン、テーマ、キャラクターなど、こんな作品を創りたいという思いはどこかあるようなのですが、なかなか具現化できないようで……。
[6年生]
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P2230070.JPG 上野裕和五段による“将棋の達人”の最終日。今までの成果の腕試しとして上野五段が全員と対局をしてくださいました。
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P1220452.JPG今週は地震のメカニズムやその与える影響について映像を見たり資料をじっくり読み込んでいきました。
[1・2年生]
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ハンバーグ白熱教室、記念すべき第一回目のお題は「お金を拾ったら、警察に届ける?届けない?」です。議論では、一体どんな意見が飛び交ったのでしょう。
[3・4年生]
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TCSの学びの魅力を伝える小冊子を
どんな「編集方針」でまとめるか……
今週は、「編集会議」のスタートです。
改めてマイニングマップを見直すと……
「変わる」というキーワードが浮かびあがりました。
[5年生]
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