特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
スクールの仲間への「ありがとう」の気持ちを
表すために手紙を書いています。
とにかく「伝わる」ことが大切なので、
丁寧な作業となり、１、２年生にとっては
時間がかかる大変な経験です。
発表に向けてラストスパートです。暗号の解き方と作り方を説明するために文章を考えました。分かるように説明をすることはとてもとても難しいもので、大変な作業でした。
いよいよテーマ発表がせまってまいりました。
今まで学んできた歴史的事象と自分達の家族の歴史を
１つにしていきます。
シナリオの細部まで
今週は、子ども達にとっては身近な存在、しかも体育やテーマ、フリーの時間などによく
利用しているスクール周辺の公園に対して「ありがとう」の気持ちを表すために、
ゴミ拾いの道具を持って出かけました。
テーマの発表会にむけて、みんなをあっといわせるにはどうしたらよいか考えました。そこでは、新しい暗号のアイデアも浮かんで・・・
ストーリーが固まり
先週、３人がお互いに対して「ありがとう」という気持ちを持っていることが分かりました。
そして、お互いに目を見て、「ありがとう」の気持ちを声に出して伝えてみました。
ちょっと照れくさくて、相手の目を見るのがなかなかできない子もいましたが、
３人とも「ありがとう」という時もいわれる時も嬉しそうな顔をしていました。
暗号を解いて宝を探せ！気分はまさにトレジャーハンターです。暗号から法則性を探して、答えを導き出し、そこに指示されているところで暗号を探し、また解く。くり返し行うことで、暗号を作る技術を磨いていきます。
作業は順調に進んでいます。
お父さん・お母さんの楽しい話を聞かせてくれる子ども達。
その顔には笑顔がこぼれています。
昨年から作成してきた「自分の周りの世界」
家族→スクールの友達→スタッフ・・・・と徐々に世界が広がってきました。
自分の顔写真の周りに付箋紙が増えていくと、それを「コロニー」「要塞」などと呼んだり、
「ロケットの形みたいになってきた！」などと楽しみながら作業しています。
暗号についてだんだんと知識が増えてきたので、「暗号を作ろう」ということで
暗号作りにチャレンジしました。
今週は昭和の暮らしを振り返ってみました。
見て・触って・体験したことで少し身近に感じてきたようです。
みんなで知恵を出し合い
お正月休みでたっぷりインタビューをしてきてもらったので、
子ども達は新たに得た情報を話したくて・書きたくてしかたありません。