特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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s-P1000845.jpg科学博物館に出かけ
小さな力を大きな力に
変える滑車の仕組みを
よく見て、動かして
記録しました。




[3・4・5年生]
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今週も自分のからだの特徴から自分発見を始めました。そして、“目に見えない”自分のからだの特徴として、“声”や“癖(動き)”にも着目しました。

[1・2年生]
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東京コミュニティスクール 2012年度GW課題図書 をUPしました
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20120409wk_6.jpg6年生の今年度最初のテーマ学習は、探究領域「万象究理」でスタート!天気の秘密を追究します。
[6年生]
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小さな力で大きな力を生み出す仕組みに
ついてたずねてみると……
てこ・滑車とスラスラ出てきたものの
その「原理」はなんとなく理解しているだけ……
小さな力で大きな力を生む「原理」を
数学的に理解し、その「原理」を活かして
実際に何かを成し遂げる学びの始まりです。
[3・4・5年生]
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自分についてどれだけ知っている?1・2年生の2012年度初テーマ「I am Special, YOU are Special.」。今回発見していくのは自分についてです。「自分についてどんなこと知っている?自分について全て知っていると思う?」という話から始まりました。
[1・2年生]
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[6年生] タイトル:明日天気になーれ! 探究領域:万象究理 天気はなぜ変わるんだろう? みなさんも一度はそのような疑問を抱いたことがあるのではないでしょうか。 外出、農業、洗濯、ゲリラ豪雨、猛暑・・・ 私たちの日々の生 […]
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[3・4・5年生] タイトル:てこでも動かない? 探究領域:万象究理 小さな力で大きな力を生み出す……そんなことできるの? できるのどころか、実は私たちの身の回りには、力をうまく利用できるように工夫された道具や技術がたく […]
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[1・2年生] タイトル:I am special, YOU are Special. 探究領域:自主自律 入学1年生にとっては、一番最初のテーマ学習。 「こんなものがある!」 「なぜだろう?」 「んーなんだろう(モヤモ […]
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[1・2年生] 1,2年生の今期最後となる本テーマ学習では、最終的なゴールとして〝私たちは自然の恵みと恐れの中で生きている〟ということを子どもたちが感じ取り、探究の過程においても様々な物の見方が存在するということに気付い […]
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6年間の「意思表現」領域における集大成だった本テーマ。 お話を読み込む、あらすじを決める、台詞や状況も含めたシナリオを書く、撮影をイメージして必要なものを用意する、カメラという機材を使いこなす、出演者への交渉や演技指導、 […]
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東京コミュニティスクール2011年度春休み課題図書をUPしました。
ご購入の際はこちらからどうぞ。

2011年度春休み課題図書
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[3・4年生]
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いよいよ今週末はテーマ発表会。今まで学んできた5つの災害(地震・火山・津波・台風・雪)について一人一災害を担当してもらい模造紙を使ってアウトプットをまとめます。さあどんな発表になるでしょうか!?[1・2年生]
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20120316_1.jpg週末のテーマ発表会に向け、まずはこれまでの議論全体を振り返ることにした子ども達。過去の議論での意見を整理することで各々の判断基準が段々と浮き彫りになってきました。
[3・4年生]
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撮影追い込み、そして上映会01上映会まで日がありません……。予算も無い、ロケ地も無い、機材も無い、そして時間もないという無いもの尽くしの中で、監督たちは工夫を重ねます。
[6年生]
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【日時】 2012年 3月18日(日) 9:00~12:00
【会場】 東京インターナショナルスクール  体育館
     (東京都港区三田3-4-22)
     ※入り口は都道301号線側にございます。
     地図はこちら

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探究型学習がうまくいかなくて悩んでいる方、世界に通用するレベルの探究型学習をデザインしたい方、探究という学び方に興味のある方など、現役の教員に限らず教育に興味関心のある方であれば、どなたでも参加できます。
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今週は台風と雪について、様々な資料を赤エンピツ片手にじっくりと音読して読み込んでいきました。そして学んだことを災害のネガティブ・ポジティブマップにまとめていきます。[1・2年生]
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ハンバーグ白熱教室もいよいよ最終週。 今週は「立入禁止区域に入って遊ぶ?遊ばない?」「優先座席に座る?座らない?」「下校中に友達からアイスをおごられたら、もらう?もらわない?」という3題について議論を繰り広げました。
[3・4年生]
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[5年生]
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