特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
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テーマ学習 3年4年生 「いい仕事してますね」レポート3
【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 さて、いよいよ制作も終盤戦。 まずは外枠と天板の最終仕上げで、塗装まで仕上げていきます。 特に天板は、硬い
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プレゼンテーション1/26(金)ご案内
東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション
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算数(みん算)4年生
今週の算数は倍数で遊びました。 まずは、時計を見ながら、設定された数字の倍数のときに拍手をします。例えば設定が3なら、3秒、6秒、9秒・・・のときに拍手をするということです。次に設定を増やします。今日は1名欠席で子供の数
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テーマ学習 3年4年生「いい仕事してますね」レポート2
【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 3週目は、【江戸指物処 渡邊さんの工房訪問】に行ってきました!いざスクール出発 ♪ 工房に到
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テーマ学習「信じるカネ?」レポート1
【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】信なくば立たず。 テーマ学習「信じるカネ?」、 セントラルアイディアは、「信なくば立たず」です。 まずは子ども達と「お金」について知っていることを語り合いました。 ・海外に行
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テーマ学習 「いい仕事してますね」レポート1
【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 まずは、【仕事について知っていることを語り合う】ところから。 続いて、【いい仕事の本質を知る】 そして、【道具の使い方を
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ミラクル・ハイパーステージ 12/16(土)開催
「ミラクル・ハイパーステージ(MHS)2017」開催! いよいよ今週末、TCSミラクル・ハイパーステージ(MHS)を開催します!! MHSは、TCSのスクールコンサートで、TCSキッズ&スタッフ&保護者&
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テーマ学習「いい仕事してますね」概要
【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ概要> 世の中に一体どれくらいの仕事が存在しているのか考えたことはありますか?現在では、数千~数万種類の仕事が
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テーマ学習「信じるカネ?」概要
【学年】4年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】信なくば立たず。 <テーマ概要> 「信なくば立たず。」国や地域コミュニティ、学校、「社会」のあるところに信があります。信頼、信用、 信念、信託、信仰、信義など
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プレゼンテーション12/1ご案内
東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション
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テーマ学習「限りある資源、限りなき欲求」概要
【学年】3年生4年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 「地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。」 <テーマ概要> この地球上に住む全人口はこの200年間で約7倍に増加し、現在の世界人口は約7
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TCSフェスティバルのお誘い(10/13-14)
TCSフェスティバルのお誘い 今年も、TCSフェスティバルの時期がやってきました! TCSフェスティバルとは、スクールの文化祭で、子どもたちが企画・運営し、面白いこと(!)を提供するお祭りです。 【日時】2017年1
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プレゼンテーション10/6ご案内
東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション
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プレゼンテーション7/15ご案内
東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション
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2017ホースキャンプ初日です(3年・4年生)
待ちに待ったホースキャンプ(3泊4日)が始まりました!子ども2-3名で1頭の馬を受け持ち、自分でお世話をした担当馬に乗るというTCSならではのプログラムです。愛情を込めてお手入れ、騎乗の準備をし、餌付けや馬房掃除も担当。
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「My Hero Story」3年4年生テーマ学習 ふりかえり
【学年】3年生 4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】キャラクター、世界観、ストーリーを組み合わせた独自の表現は深く心に刻まれる。 <テーマ学習レポート> G3G4「MY Hero Story」ふりかえり
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「My Hero Story」3年4年生テーマ学習 レポート
【学年】3年生 4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】キャラクター、世界観、ストーリーを組み合わせた独自の表現は深く心に刻まれる。 <テーマ学習レポート> G3G4「MY Hero Story」探究の軌跡
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プレゼンテーション5/26ご案内
東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション
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「My Hero Story」G3G4テーマ学習 概要
【学年】3年生 4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】キャラクター、世界観、ストーリーを組み合わせた独自の表現は深く心に刻まれる。 <テーマ概要> 私たちの心や頭の中には、たくさんの思いが蓄えられています
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「Be Water」ふりかえり
【タイトル】Be Water 【学年】3・4年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】上善水の如し。 —— 水だけで戦争するの?!たかが水だけで? 当たり前のように存在して
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「Be Water」6週目
【タイトル】Be Water 【学年】3・4年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】上善水の如し。 —— 「水のようにはなりがたし、、、」 井原西鶴の『本朝永代蔵』の冒頭は、水のことに
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