特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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教育関係者

【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。  <テーマ学習レポート> week 2 2週目は子どもたちが1週目に話してくれた”自然のこわさ”の中にも出てきた地震・台風・火事などの自然災害について […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。 <テーマ学習レポート> week2 〜コマ撮り達人編〜 ここまで、映画づくりの核となる「ストーリー」「撮影」「編集」についての知識を学んできた子どもたち。本 […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。 <テーマ学習レポート> week2 上映時間に幅があったり、アニメやドラマの要素があったりと、「映画」にはいくつもの側面があると知りました。では一体、映画っ […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。 <テーマ学習レポート> week1 テーマが始まった初日。「キタマイが担当するテーマ初めてだね〜!」なんて迎えてくれた子供たち。いつもは「読む」「書く」「ア […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。  <テーマ学習レポート> week 1 このテーマ学習では、私たちが住んでいる地球の自然について恩恵と脅威の両側面があることを知り、自然災害が発生する […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ概要> 「いい仕事」とはどんなものだと思いますか?仕事とは、その成果を受け取る誰かのために行う社会的行為です。いい仕事と、そうで […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <G4 テーマ学習レポート1> week1〜「遊び」について考えてみよう これは、テーマの資料を入れるクリアファイルの使わないビニールで […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。  <テーマ概要> 私たちの身のまわりにある自然は私たちに恵みを与えもすれば、時にその猛威を振るいます。 山・海・川・風・雨・雪・太陽・・・ 言うまでも […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <テーマ概要> 私たちが愛してやまない「遊び」。その「遊」という漢字には深い意味があります。その漢字のなりたちの意味として、霊が宿った旗 […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。   <テーマ概要> 「映像は、魔法に近いものなんだ」と語ったのは、マジシャンでもあり映画表現の可能性を切り開いた監督、ジョルジュ・メリエス。元々、 […]
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TCSワークショップ 「エージェンシーを育むアセスメント」 グローバル化の進展や技術の進歩の加速によって、私たちは様々な分野において前例のない変化に直面しています。新しい時代に必要となる資質や能力の育成が求められる中、経 […]
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TCSフェスティバルの季節がやってきました! 以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください! ——————– 今年もフェス […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。   <テーマ学習レポート> week3 いよいよ視点・観点を研ぎ澄まし、さらに「洞察力」を発揮して徹底的に観察していきます。 今回は I […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ学習レポート> TCSキッズ3・4年生にとって、どう行動していいかわからず悩んでしまう場面とはいったいどんなときなのでしょう。実体験 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。   <テーマ学習レポート> week1 「”植物”の先行知識マイニング」 まずは先行知識を出し合って、今現在の自身の視点で植物を採集しに […]
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【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習レポート>   導入で、「築」の成り立ちを知ったキッズたち。すると、「去年、このテーマでたてものつくってたよね!」と […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習レポート> 前回、構造というキーワードを考える際に「組み」の存在に気づいた2年生たち。そこで、今回も「変わり者 ピッポ(※)」という絵本を読み […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ学習レポート> テーマ学習では、6週間の学びを通して体得したい概念があります。TCSではそれをセントラルアイデアと呼んでいます。今回 […]
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【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習レポート: イントロダクション> 毎回テーマが始まった初日に必ず行うのが、先行知識の確認。というわけで今回もIntroduct […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは私たちを私たちのために治めている。 <テーマ概要> 私たち人間は、人の間と書くように「人と人との関係をつくって生きている生き物」です。ホモ・サピエンスは協力することで […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ概要> 人間は考える葦であるというように、思考する存在だからこそ、考え方の違いから多様な社会がつくりだされます […]
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