特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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入学希望者

【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ学習 レポート> 「電気ってどうやってつくられるんだろう?」 毎回テーマの終わりに「その日知ったこと学んだこと」 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ学習 レポート> さて、1週目では「自分たちの生活が電気によって支えられている!」ということに気づいた子どもたち […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ学習 レポート> テーマ学習も、もう5つめとなりました!はやいですね〜。 前回は3、4年生それぞれ別のテーマに取 […]
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「ミラクル・ハイパーステージ(MHS)2019」開催! いよいよ今週末、TCSミラクル・ハイパーステージ(MHS)を開催します!! MHSは、TCSのスクールコンサートで、TCSキッズ&スタッフ&保護者& […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】 想像が未来を創造する。 <テーマ概要> 夜空を見上げてみれば、たくさんの星が煌めいています。私たち人類が棲家としている銀河の片隅の母なる地球。この恵み多い星をはなれ、遥か遠 […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。 <テーマ概要> 見る・触る・聴く・嗅ぐ・味わう。わたしたちは普段どれくらいこの五感を使っているのでしょう?自分たちが持っている感覚一つひとつに焦点を当 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】 地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。 <テーマ概要> 雪が降って寒い日でも、ひとたび太陽が背中に当たればポカポカと温まってくるし、ほんのり暗い夜道でも、月の光 […]
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TCSフェスティバルの季節がやってきました! 以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください! ——————– 今年もフェス […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。   <テーマ学習レポート> week3 いよいよ視点・観点を研ぎ澄まし、さらに「洞察力」を発揮して徹底的に観察していきます。 今回は I […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ学習レポート> TCSキッズ3・4年生にとって、どう行動していいかわからず悩んでしまう場面とはいったいどんなときなのでしょう。実体験 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。   <テーマ学習レポート> week1 「”植物”の先行知識マイニング」 まずは先行知識を出し合って、今現在の自身の視点で植物を採集しに […]
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【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習レポート>   導入で、「築」の成り立ちを知ったキッズたち。すると、「去年、このテーマでたてものつくってたよね!」と […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習レポート> 前回、構造というキーワードを考える際に「組み」の存在に気づいた2年生たち。そこで、今回も「変わり者 ピッポ(※)」という絵本を読み […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ学習レポート> テーマ学習では、6週間の学びを通して体得したい概念があります。TCSではそれをセントラルアイデアと呼んでいます。今回 […]
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【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習レポート: イントロダクション> 毎回テーマが始まった初日に必ず行うのが、先行知識の確認。というわけで今回もIntroduct […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは私たちを私たちのために治めている。 <テーマ概要> 私たち人間は、人の間と書くように「人と人との関係をつくって生きている生き物」です。ホモ・サピエンスは協力することで […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ概要> 人間は考える葦であるというように、思考する存在だからこそ、考え方の違いから多様な社会がつくりだされます […]
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【学年】1年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ概要> 普段あまり意識して見ることのない自然。そんな自然環境は私たちのすぐ近くにたくさん存在しています。例えば、公園に生い […]
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【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ概要> 石を積み上げた巨大なピラミッドや、未だ増改築を続けるサグラダ・ファミリア教会、高さ828mと世界最高のビル「ブルジュ・ハリ […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習ふりかえり> 1分スピーチをするにあたり、何を伝えたいのかを整理していきました。 何度も話していく中で […]
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