problem ownership

『Problem Ownership』〜ふりかえり〜

タイトル：problem ownership探究領域：社会寄与セントラルアイディア：情けは人のためならず［２年生］プレゼンテーションでは一人ずつが推敲を重ねた作文を朗読しました。原稿用紙二枚の中に数週間のゴミ拾い活 […]

いよいよプレゼンを目前に、２年生は今までゴミ拾い活動をやりながら、どのように『プロブレムオーナーシップ（＝問題を他人事で済ませず自分ごととする）』について考えてきたのか1000字以下の作文にするためにじっくりと振り返っていきました。

［2年生］T4-6

今週はゴミの行方を追いかけて、清掃工場見学をさせて頂きました。百聞は一見にしかず。知っていたはずの施設やゴミの量も目の前にすると迫力が実感となって伝わってきます。

［2年生］T4-5

　さて今週も我らの中野の町をきれいにするためゴミ拾いに繰り出しました。以前のテーマ学習で自作した中野の地図を眺めながらまだゴミ拾いをしていない所へ向かうルートを決めていきます。

［2年生］T4-4

　今週はスクールに中野区清掃局の講師の方々をお招きし、ゴミに関する講座を行っていただきました。
内容としては中野区のゴミ総量、各地域で収集されたゴミがどう処理されていくのか、リサイクルについて、ゴミの問題点、私たちにできることについてです。　

［2年生］T4-3

今週もまずはスクール周辺のゴミ拾いに繰り出しました。向かった先は遊びに行く機会が多い城山公園と中野駅北口です。道に出ると早速ゴミが目に飛び込んできます。空き缶、タバコの吸殻、お菓子の包装、割れたお皿などなど。さあ今週もがんばっちゃうぞ〜！

［2年生］T4-2

テーマ初日、子どもたちには何も告げずにトングとビニール袋を配り、紅葉山公園の『ゴミ拾い』に繰り出しました。スクールを出ると早速目の前の歩道に吸いがらやお菓子のパックが捨てられています。私たちはなぜ終わりのない”ゴミ拾い”をするのでしょうか？

［２年生］T4-1