特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
”言葉”を使わなくても”表情”や”仕草”から”感情”や”思い”などが相手に伝わっていることに気がついた１・２年生たち。今週はどのような”表情”や”仕草”からどのような”感情”や”思い”が伝わるのか話し合うことから始まりました。［１・2年生］T5-2
［１・2年生］T5-1
［2年生］T4-6
葉っぱマップもいよいよ完成に近づいてきました。名前がわからない葉がいくつかあり、それらが自分たちの分類したマップに当てはまるかどうか確認していきます。［１年生］T4-6
今週はゴミの行方を追いかけて、清掃工場見学をさせて頂きました。
百聞は一見にしかず。知っていたはずの施設やゴミの量も目の前にすると迫力が実感となって伝わってきます。
［2年生］T4-5
１週目に比べるとだいぶ気温が下がり寒い季節となってきました。静かなともだちが変化しているかどうかを確かめに紅葉山公園に足を運んでみました。［１年生］T4-5
さて今週も我らの中野の町をきれいにするためゴミ拾いに繰り出しました。以前のテーマ学習で自作した中野の地図を眺めながらまだゴミ拾いをしていない所へ向かうルートを決めていきます。
［2年生］T4-4
設計図に合わせてつくりつつも、実際にはうまくいかない部分がでてきて悪戦苦闘です。［３・４年生］T4-3
今週はスクールに中野区清掃局の講師の方々をお招きし、ゴミに関する講座を行っていただきました。［2年生］T4-3
今週もまずはスクール周辺のゴミ拾いに繰り出しました。向かった先は遊びに行く機会が多い城山公園と中野駅北口です。道に出ると早速ゴミが目に飛び込んできます。空き缶、タバコの吸殻、お菓子の包装、割れたお皿などなど。さあ今週もがんばっちゃうぞ〜！
［2年生］T4-2
線ではなく葉脈、ギザギザではなく鋸歯縁。新しく知った言葉をどんどん使って吸収していきます。［１年生］T4-2
物理の法則を知って、活かして、自分たちなりの面白いピタゴラ装置をつくる探究が始まりました！
［３・４年生］T4-1
運動強度という数値を使って、自分の体のZoneを知り、その中を思うように行き来できるかを試みます。
Zoneって何だ？自分の中のゾーンについてイメージすることや実体験をあげていきます。
これまでに採集してきた葉っぱの押葉ができあがってきました。それぞれの葉を比較しながら、どのような種類分けができるのかを考えてきます。
観察することで見えてくることもあれば疑問に思うことも出てきます。なぜ？を追っていくと新たな発見へとつながります。
自分たちの家にあった物を持ち寄り、みんなの発想を組み合わせたピタゴラ装置づくりが始まりました。