教育 – ページ 19 – 東京コミュニティスクール

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

さぁ、いよいよテーマ「ココドコ」始まりました♫ まずは子供たちの先行知識を計りました。様々な知識や考えを語り合った上で、いよいよ街に繰り出していきます！地図を片手に MIssion１がスタート！いつもの道や景色も地図 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート２

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。いよいよ本格的な調査に入るということで、編階特球の15人を石調査隊に任命しました。見っけ隊ではなく調査隊であります […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート１

＜テーマ学習レポート＞ TCSの１年生にとってまず最初に取り組むテーマ学習と言えば「紅葉山」見っけ隊です。入学式でソヒ校長から「学びの３つのアンテナ」を贈られた子どもたち。スクールから一番近くにある紅葉山公園をフィー […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート１: 国立科学博物館

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。国立科学博物館に生命の歴史を観に行こう！国立科学博物館の地球館は「生命の歴史」を辿ることのできる、展示が […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」テーマ学習概要 T1-G3G4

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。＜テーマ概要＞「発見」「疑問」「モヤモヤ」。この３つのアンテナは、絶えず止まることがないところに「学び」の面白さ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「ココドコ」テーマ学習概要 T1-G2

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞私たちの周りにはその地域や土地の情報を伝えてくれる地図があります。その地図は昔ながらの平面地図や […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, HP更新情報, 教育関係者 by yumi

「「紅葉山」見っけ隊」テーマ学習概要 T1-G1

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ概要＞いよいよ小学生として新たな第一歩を踏み出した１年生。これからTCSで子どもたちを […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート１

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。ぱっと見、雑然としておりますが、テーマ学習の第一歩を踏み出した時点での、子どもたちの頭の中であります。 “隕石” […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」テーマ学習概要 T1-G5G6

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。＜テーマ概要＞私たち人類はどこからきて、どこへと向かってゆくのでしょうか。私たち人類が誕生するまでに、長 […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, その他, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「Dear Editor」5年6年生テーマ学習ご報告

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞『ドこどもドア』完成しました！［テーマ『Dear Editor』（G5-6）］ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習ふりかえり

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜プレゼンテーション〜プレゼンテーションではそ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「信じるカネ？」G4テーマ学習ふりかえり

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習ふりかえり＞ G4 「信じるカネ？」プレゼンテーション（個別編）お金をどのように使うのがよい使い方とされるの […]

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「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習レポート３

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜テーマ学習「顔にかいてありますよ。」〜５・６w […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習ふりかえり

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 個別報告今回のテーマ学習「いい仕事してますね」では、自分の考えや […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート４

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 製作編プレゼン前日プレゼン前日の今日も、1日中（授 […]

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「信じるカネ？」G4テーマ学習レポート４

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞ G4 「信じるカネ？」１１円でじゃがいもが20kg買える。映画は2回見られる。貨幣 […]

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「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート３

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞編集の達人（その１）三木一馬さん［テーマ『Dear Editor』（G5-6） […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート３

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 製作編「いい仕事してますね」もいよいよ佳境に入りました。製作開 […]

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「Dear Editor」5年6年生テーマ学習リポート２

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞校正して推敲して作家と対話しよう！［テーマ『Dear Editor』（G5-6 […]

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「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習レポート２

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜３・４週目は、TCSの学びの中で大きな目標とな […]

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「いい仕事してますね」3年生テーマ学習レポート２

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 職人工房訪問編さぁいよいよ達人の工房へ「いい仕事とは何か？」「質 […]

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「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート２

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート１

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート１: 国立科学博物館

「玉石混交」テーマ学習概要 T1-G3G4

「ココドコ」テーマ学習概要 T1-G2

「「紅葉山」見っけ隊」テーマ学習概要 T1-G1

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート１

「似て非なるもの」テーマ学習概要 T1-G5G6

「Dear Editor」5年6年生テーマ学習ご報告

「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習ふりかえり

「信じるカネ？」G4テーマ学習ふりかえり

「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習レポート３

「いい仕事してますね」G3 テーマ学習ふりかえり

「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート４

「信じるカネ？」G4テーマ学習レポート４

「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート３

「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート３

「Dear Editor」5年6年生テーマ学習リポート２

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