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学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, その他, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「Dear Editor」5年6年生テーマ学習ご報告

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞『ドこどもドア』完成しました！［テーマ『Dear Editor』（G5-6）］ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習ふりかえり

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜プレゼンテーション〜プレゼンテーションではそ […]

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「信じるカネ？」G4テーマ学習ふりかえり

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習ふりかえり＞ G4 「信じるカネ？」プレゼンテーション（個別編）お金をどのように使うのがよい使い方とされるの […]

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「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習レポート３

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜テーマ学習「顔にかいてありますよ。」〜５・６w […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「いい仕事してますね」G3 テーマ学習ふりかえり

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 個別報告今回のテーマ学習「いい仕事してますね」では、自分の考えや […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート４

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 製作編プレゼン前日プレゼン前日の今日も、1日中（授 […]

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「信じるカネ？」G4テーマ学習レポート４

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞ G4 「信じるカネ？」１１円でじゃがいもが20kg買える。映画は2回見られる。貨幣 […]

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「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート３

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞編集の達人（その１）三木一馬さん［テーマ『Dear Editor』（G5-6） […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート３

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 製作編「いい仕事してますね」もいよいよ佳境に入りました。製作開 […]

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「Dear Editor」5年6年生テーマ学習リポート２

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞校正して推敲して作家と対話しよう！［テーマ『Dear Editor』（G5-6 […]

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「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習レポート２

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜３・４週目は、TCSの学びの中で大きな目標とな […]

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「いい仕事してますね」3年生テーマ学習レポート２

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 職人工房訪問編さぁいよいよ達人の工房へ「いい仕事とは何か？」「質 […]

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「いい仕事してますね」3年生テーマ学習レポート１

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 道具の練習編このテーマの学びのひとつ。道具を使いこなせるように […]

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「個の尊厳」G5G6テーマ学習ふりかえり

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている＜テーマ学習リポート＞「個の尊厳」〜ふりかえり〜: 個別編何度も書き直して最終的にプレゼンで読み上 […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習レポート３

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞ G4 「信じるカネ？」３「１万円を好きに使えるとしたらどんな使い方をするか」この問 […]

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「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート１

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞情報はどう編集されるんだろう？［テーマ『Dear Editor』（G5-6）］テーマ学習 […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習レポート２

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞ G4 「信じるカネ？」２それぞれが考えていること、知っていることを出し合ったあとに […]

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「顔にかいてありますよ」1年2年生テーマ学習レポート１

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜1・2wk〜このテーマ学習では探究領域『意思 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「静かなともだち」G1テーマ学習ふりかえり

【学年】１年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習ふりかえり＞テーマ学習「静かなともだち」〜プレゼンテーション〜プレゼンテーションでは初めてみんなで力 […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習レポート１

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞ G4 「信じるカネ？」１テーマ学習の初回は、まずは子どもたちの現時点で知っていると […]

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「いい仕事してますね」3年生テーマ学習概要

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ概要＞私たちの生活や身の回りには、「仕事」という言葉で表現される事があります。例えば、力学でものが外力の作用で […]

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