特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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テーマ学習

<テーマ学習 レポート> TCSの1年生にとってまず最初に取り組むテーマ学習と言えば「紅葉山」見っけ隊です。入学式でソヒ校長から「学びの3つのアンテナ」を贈られた子どもたち。 スクールから一番近くにある紅葉山公園をフィー […]
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【学年】5年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。 国立科学博物館に生命の歴史を観に行こう! 国立科学博物館の地球館は「生命の歴史」を辿ることのできる、展示が […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 <テーマ概要> 「発見」「疑問」「モヤモヤ」。この3つのアンテナは、絶えず止まることがないところに「学び」の面白さ […]
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【学年】 2年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ概要> 私たちの周りにはその地域や土地の情報を伝えてくれる地図があります。その地図は昔ながらの平面地図や […]
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【学年】 1年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ概要> いよいよ小学生として新たな第一歩を踏み出した1年生。これからTCSで子どもたちを […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 ぱっと見、雑然としておりますが、テーマ学習の第一歩を踏み出した時点での、子どもたちの頭の中であります。 “隕石”  […]
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【学年】5年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。 <テーマ概要> 私たち人類はどこからきて、どこへと向かってゆくのでしょうか。私たち人類が誕生するまでに、長 […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。   <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」ふりかえり ただただ詩を朗読す […]
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【学年】 1年生 2年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ学習レポート> G1・2「ありがとうにありがとう」week5 テーマもいよいよ佳境に入ってきました。 ア […]
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【学年】5年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。   <テーマ学習レポート> 「Borderless World」プレゼンテーション 自らの体験からの反省は下 […]
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【学年】 5年生6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。   <テーマ学習リポート> 『ドこどもドア』完成しました![テーマ『Dear Editor』(G5-6)] […]
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東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。   <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」week5 いつの間にか、もう […]
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【学年】5年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。   <テーマ学習レポート> 「Borderless World」-3 テーマ学習で大切にしている、「現場」「 […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。 <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」week4 いよいよ、詩人たちの旅も4回目。 […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。 <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」week3 あっという間に3週目。 次なる旅 […]
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【学年】 1年生 2年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 私たちはおかげさまで生きている。   <テーマ学習レポート> G1・2「ありがとうにありがとう」week3 week 3では、このテーマ […]
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【学年】 1年生 2年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ学習レポート> G1・2「ありがとうにありがとう」week1 テーマ「ありがとうにありがとう」がいよいよ […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。 <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」week2 さて、「詩人の旅」第2週目です。 […]
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【学年】5年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。 <テーマ学習レポート> 「Borderless World」-2 世界人権宣言が出された背景にはどんな経緯があったのか […]
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【学年】5年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。   <テーマ学習レポート> 「Borderless World」-1 今回は共存共生という探究領域です。「私 […]
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