特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
NPO
NPO概要
事業報告
NPO入会のご案内
寄付のお願い
認定NPO法人への寄附に伴う税制上の優遇措置について
保護者
English
03-5989-1869
school@tokyocs.org
〒164-0001
東京都中野区中野1-62-10
お問い合わせ
TCSとは
はじめに
教育理念
創立者より
スタッフ紹介
沿革・概要
校舎
アクセス
お問合せ
ニュース
すべて
学びの様子
子供の様子
入学希望者
教育関係者
その他情報
教育内容
わたしたちが目指す姿
学びを評価する仕組み
TCSフレームワーク
Life themes(探究領域)
テーマ学習2024
テーマ学習2024<プレ初等部>
テーマ学習2023
テーマ学習2023<プレ初等部>
テーマ学習2022
テーマ学習2022<プレ初等部>
テーマ学習2021
テーマ学習2021<プレ初等部>
テーマ学習2020
テーマ学習2020<プレ初等部>
テーマ学習2019
テーマ学習2019<プレ初等部>
テーマ学習2018
テーマ学習2018<プレ初等部>
テーマ学習2017
テーマ学習2016
スクールライフ
初等部
Morning Circle(朝の会)
Life themes(テーマ学習)
School Events(イベント)
Academics(教科領域)
Snapshots(その他)
一年の流れ
一日の流れ
プレ初等部
学びの様子
一年の流れ
一日の流れ
入学案内
初等部
入学までのステップ
募集要項
2024年度スクール見学日(予約制)
2024年度スクール説明会(予約制)
プレ初等部
入学までのステップ(プレ初等部)
募集要項
2024年度スクール説明会(予約制)
FAQ(よくある質問)
コミュニティ
〜子どもの学び相談室〜ラーニング・リエゾンセンター(LLC)
寄付のご案内
プロボノ募集
オンラインサロン「学校を創ろう!」
TCSの本棚
必読百冊
課題図書
使用教材
推薦図書
入学希望者
Home
News
入学希望者
Page 5
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
1〜2年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「静かなともだち」1年生 テーマ学習 レポート2
【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ学習レポート> week3 いよいよ視点・観点を研ぎ澄まし、さらに「洞察力」を発揮して徹底的に観察していきます。 今回は I
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
3〜4年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「To Be or Not To Be」3年4年生 テーマ学習 概要
【学年】3年生4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ概要> 人間は考える葦であるというように、思考する存在だからこそ、考え方の違いから多様な社会がつくりだされます
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
1〜2年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「静かなともだち」1年生 テーマ学習 レポート1
【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ学習レポート> week1 「”植物”の先行知識マイニング」 まずは先行知識を出し合って、今現在の自身の視点で植物を採集しに
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
1〜2年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「静かなともだち」1年生 テーマ学習 概要
【学年】1年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ概要> 普段あまり意識して見ることのない自然。そんな自然環境は私たちのすぐ近くにたくさん存在しています。例えば、公園に生い
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
1〜2年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「築きに気づく」2年生 テーマ学習 概要
【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ概要> 石を積み上げた巨大なピラミッドや、未だ増改築を続けるサグラダ・ファミリア教会、高さ828mと世界最高のビル「ブルジュ・ハリ
[…]
Read more
未分類
,
学びの様子
,
プレ初等部
,
子供の様子
,
スクールイベント
,
入学希望者
,
TCSコミュニティ
by
yumi
参加者募集します!プレ初等部 2019サマースクール 8/26月 〜8/30金
———————————————̵
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
3〜4年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「My Hero Story」3年4年 テーマ学習 ふりかえり
【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習ふりかえり> 1分スピーチをするにあたり、何を伝えたいのかを整理していきました。 何度も話していく中で
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
1〜2年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「サインを受信せよ!」1年2年生 テーマ学習 ふりかえり
【学年】1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】 メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> これまで、身のまわりにあるサインを徹底的に集め、メッセージ
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
1〜2年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「サインを受信せよ!」1年2年生 テーマ学習 レポート4
【学年】1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】 メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> テーマ「サインを受信せよ(G1-2)」_week4 いよい
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
入学希望者
,
5〜6年生
,
教育関係者
by
yumi
「ハイ!テック」5年 テーマ学習 レポート4
【学年】5年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。 <テーマ学習レポート> テーマ「ハイ!テック」ではデザイン思考を軸にして学んでいます。 デザイン思考のダブルダイヤモンド
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
1〜2年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「サインを受信せよ!」1年2年生 テーマ学習 レポート3
【学年】1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】 メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> テーマ3週目は、前週にまちなかで集めてきたピクトグラムを<
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
3〜4年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「My Hero Story」3年4年 テーマ学習 レポート2
【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習レポート> My Hero Wallに、ヒーローの生き方に共感できる部分がだいぶ集まってきました。「な
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
入学希望者
,
5〜6年生
,
教育関係者
by
yumi
「ハイ!テック」5年 テーマ学習 レポート2
【学年】5年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。 <テーマ学習レポート> 「デザインする」ことを学ぶーGoogleのDesign Thinking 「人間はデザインする葦
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
1〜2年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「サインを受信せよ!」1年2年生 テーマ学習 レポート2
【学年】1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】 メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> 2週間目は、ちょうど保護者参観ウィーク中。 親御さんが見に
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
3〜4年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「My Hero Story」3年4年 テーマ学習 レポート1
【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習レポート> 自分にとって憧れの人、こんな人になりたいなと思う人はいる?という質問に、ちょうど半分くらい
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
1〜2年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「サインを受信せよ!」1年2年生 テーマ学習 レポート1
【学年】1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】 メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> タイトルを告げた瞬間に、「受信ってなに?」「サインってなに
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
入学希望者
,
5〜6年生
,
教育関係者
by
yumi
「ハイ!テック」5年 テーマ学習 レポート1
【学年】5年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。 <テーマ学習レポート> 身の回りのデザイン 私たちの身の回りには「デザインされている」ものばかりです。 そして、そのデザ
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
3〜4年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「My Hero Story」3年4年 テーマ学習 概要
【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ概要> 私たちは心の中では様々な思いを巡らせています。ただ、その気持ちや考えを外に発信した際、しっかりと相
[…]
Read more
入学希望者
,
説明会
,
説明会
,
教育関係者
by
urara
6/8(土)説明会のご案内
東京コミュニティスクールへの入学を検討中の方、またスクールに興味をお持ちの保護者の方向けに、説明会を行います。スクールの理念や学びのカリキュラム、実際のクラスの内容等を深く理解していただける機会です。 スクールに通う子ど
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
入学希望者
,
5〜6年生
,
教育関係者
by
yumi
「ハイ!テック」5年生 テーマ学習 概要
【学年】5年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。 <テーマ概要> 私たちの身の回りには「デザインされたもの」があふれています。ミクロのペン先から巨大なビルまで、全ての人工
[…]
Read more
学びの様子
,
テーマ学習
,
子供の様子
,
3〜4年生
,
入学希望者
,
教育関係者
by
yumi
「玉石混交」3年4年生 テーマ学習 ふりかえり
【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 プレゼンでは、自分たちが見つけてきた石や資料から知り得た石の中から、「この石はぜひ紹介したい!」というものを3つ選
[…]
Read more
«
‹
3
4
5
6
7
›
»
Search for:
Search
カテゴリー
未分類
学びの様子
テーマ学習
教科関連
スクールイベント
その他
子供の様子
プレ初等部
1〜2年生
3〜4年生
5〜6年生
入学希望者
入学案内
見学日
説明会
プレゼンテーションディ
教育関係者
ワークショップ、講演会
見学日
説明会
プレゼンテーションディ
その他情報
採用情報
HP更新情報
TCSジャーナル
メディア掲載ほか
TCSコミュニティ
旧サイト情報
News&Topics
TCS Diary
入学案内
その他の旧サイト情報
Link
最近の投稿
「 個の尊厳」5年6年生 テーマ学習〜概要
「いい仕事してますね。」3年生 テーマ学習 〜概要
10/29 TCS視察研修(個人向け)のご案内
「 I am Special, YOU are Special.」1年生 テーマ学習 概要
「 カネは天下の回りもの?」4年生 テーマ学習〜概要
アーカイブ
アーカイブ
月を選択
2024年10月
2024年9月
2024年8月
2024年7月
2024年6月
2024年5月
2024年4月
2024年3月
2024年2月
2024年1月
2023年12月
2023年11月
2023年10月
2023年9月
2023年8月
2023年7月
2023年6月
2023年5月
2023年4月
2023年3月
2023年2月
2023年1月
2022年12月
2022年11月
2022年10月
2022年9月
2022年8月
2022年7月
2022年6月
2022年5月
2022年4月
2022年2月
2022年1月
2021年12月
2021年11月
2021年10月
2021年9月
2021年8月
2021年6月
2021年5月
2021年4月
2021年3月
2021年2月
2021年1月
2020年12月
2020年11月
2020年10月
2020年9月
2020年8月
2020年7月
2020年6月
2020年5月
2020年4月
2020年3月
2020年2月
2020年1月
2019年12月
2019年11月
2019年10月
2019年9月
2019年8月
2019年7月
2019年6月
2019年5月
2019年4月
2019年3月
2019年2月
2019年1月
2018年12月
2018年11月
2018年10月
2018年9月
2018年8月
2018年7月
2018年6月
2018年5月
2018年4月
2018年3月
2018年2月
2018年1月
2017年12月
2017年11月
2017年10月
2017年9月
2017年7月
2017年6月
2017年5月
2017年4月
2017年3月
2017年2月
2017年1月
2016年12月
2016年11月
2016年10月
2016年9月
2016年8月
2016年7月
2016年6月
2016年5月
2016年4月
2016年3月
2016年2月
2016年1月
2015年12月
2015年11月
2015年10月
2015年9月
2015年7月
2015年6月
2015年5月
2015年4月
2015年3月
2015年2月
2015年1月
2014年12月
2014年11月
2014年10月
2014年9月
2014年8月
2014年7月
2014年6月
2014年5月
2014年4月
2014年3月
2014年2月
2014年1月
2013年12月
2013年11月
2013年10月
2013年9月
2013年7月
2013年6月
2013年5月
2013年4月
2013年3月
2013年2月
2013年1月
2012年12月
2012年11月
2012年10月
2012年9月
2012年7月
2012年6月
2012年5月
2012年4月
2012年3月
2012年2月
2012年1月
2011年12月
2011年11月
2011年10月
2011年9月
2011年7月
2011年6月
2011年5月
2011年4月
2011年3月
2011年2月
2011年1月
2010年12月
2010年11月
2010年10月
2010年9月
2010年7月
2010年6月
2010年5月
2010年4月
2010年3月
2010年2月
2010年1月
2009年12月
2009年11月
2009年10月
2009年9月
2009年8月
2009年7月
2009年6月
2009年5月
2009年4月
2009年3月
2009年2月
2009年1月
2008年12月
2008年11月
2008年10月
2008年9月
2008年8月
2008年7月
2008年6月
2008年5月
2008年4月
2008年3月
2008年2月
2008年1月
2007年12月
2007年11月
2007年9月
2007年7月
2007年5月
2006年12月
2006年9月
2006年6月
2005年12月