特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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東京コミュニティスクール

Author: yumi

TCS Int’l Preschool This year, the Preschool created a Haunted House for the customers to enjoy. We enjo […]
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【学年】 5年生・6年生 【探究領域】 社会寄与 【セントラルアイディア】 「私たちは私たちを私たちのために治めている。」  本テーマ学習のスタート直後の週末に衆議院議員選挙の投票日があります。前回の選挙では、テレビの報 […]
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【学年】1年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】 「見れば見るほど見えてくる。」 <テーマ概要>  私たちの身の回りにはたくさんの神秘と不思議が秘められています。いつも注意して見ることもなく、何気なく触れて […]
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TCS公開講座 「非まじめ子育て」 私たちは毎日の生活で、物ごとを相対的に二つに分けて捉えてしまいがちです。子育てにおいても同様で、親として「すべきこと」「してはいけないこと」どちらにも縛られて、母親が自ら苦の種を蒔いて […]
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TCSフェスティバルのお誘い  今年も、TCSフェスティバルの時期がやってきました!  TCSフェスティバルとは、スクールの文化祭で、子どもたちが企画・運営し、面白いこと(!)を提供するお祭りです。 【日時】2017年1 […]
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10月のご案内です。ぜひ子ども達やスクールの様子を見に来てください!(いずれも予約制です) 初等部・プレ初等部ともに入学考査が控えていますので、入学を検討中の方は早めにお申し込みください。 =============== […]
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【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】  構造よく力を制す。 —— <テーマ概要>  私たち人類は約1万年も前から建物をつくり続けてきました。大昔から続く「建築」の歴史は、 […]
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東京コミュニティスクール初等部ならびにプレ初等部では、、以下の要領にて入学考査を実施します。 ※いずれも、定員に達し次第、募集を終了します。 <初等部> ● 募集要項2018年度 ● 対象:2018年(平成30年)4月に […]
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-TCS Int’l Preschool- Today was one of our girls’ birthday! She turned 5. To celebrate, we baked h […]
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【学年】1・2年生 【探究領域】意思表現  【セントラルアイディア】メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 —— <テーマ概要>   私たちの身の回りには、文字が読めなくても、それ […]
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【学年】5・6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に宿る。 —— テーマ「画竜点睛」では探究の成果として、クレイアニメーションを創作します。コマ撮りの映像を作ったことがある […]
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【学年】5・6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に宿る。 —— <テーマ概要>  建築家ミース・ファン・デル・ローエは、装飾を排したミニマリズム(シンプルがいいという考え […]
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【学年】3年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】歴史の痕跡の発見は、時代の変化を洞察する旅に私たちを導く。 <テーマ学習レポート> G3テーマ学習「東京発見伝」: introduction 今回のテーマ学習 […]
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【快挙!】TCSのTシャツがエベレスト登頂を果たしました! 昨年2016年末に、東京コミュニティスクールがネパール・シミガオンの小学校を訪問し、交流プログラムを実施した際に、サーダー(シェルパのリーダー)としてたいへんお […]
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【学年】3年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】歴史の痕跡の発見は、時代の変化を洞察する旅に私たちを導く。   <テーマ概要> 散歩をしていれば何気なく出くわす道祖神、お地蔵様。6車線もある幹線道 […]
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【学年】1年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】 場の探険から私たちの生活が見えてくる。   <テーマ学習レポート> 「紅葉山」見っけ隊 ふりかえり Y隊員のレポートです。 読んだら見に行きたくな […]
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待ちに待ったホースキャンプ(3泊4日)が始まりました!子ども2-3名で1頭の馬を受け持ち、自分でお世話をした担当馬に乗るというTCSならではのプログラムです。愛情を込めてお手入れ、騎乗の準備をし、餌付けや馬房掃除も担当。 […]
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【学年】1年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】 場の探険から私たちの生活が見えてくる。 <テーマ学習レポート> 「紅葉山」見っけ隊 week5・6 残り2週間となりました。見っけ隊、最後の仕事は、これまで […]
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【学年】3年生 4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】キャラクター、世界観、ストーリーを組み合わせた独自の表現は深く心に刻まれる。 <テーマ学習レポート> G3G4「MY Hero Story」ふりかえり […]
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【学年】3年生 4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】キャラクター、世界観、ストーリーを組み合わせた独自の表現は深く心に刻まれる。 <テーマ学習レポート> G3G4「MY Hero Story」探究の軌跡 […]
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【学年】5年生 6年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美が集約されている。   <テーマ学習レポート> G5G6「美人(vivid)」: 人体模型ができました! ようやくプレ […]
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