yumi – ページ 29 – 東京コミュニティスクール

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート３

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞新井薬師エリアをフィールドワーク！(2)[テーマ『ココドコ』（G2）](3) GWも開けて、新井 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」T1 テーマ学習レポート２

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞新井薬師エリアをフィールドワーク！[テーマ『ココドコ』（G2）](2) 地図の中にあった謎を解明 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート２

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞テーマ(G1)「紅葉山」見っけ隊_week3 ３週目の初日は、なんと雨の日でした。実は探検に […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート３: 解剖実験編

【学年】３年生４年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】　元気の源は栄養にあり。＜テーマ学習レポート＞「からだに栄養・こころに栄養」解剖実験編テーマ「からだに栄養・こころに栄養」と理科のコラボが実現し […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート２: テーマ外出編「人体展」

【学年】３年生４年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】　元気の源は栄養にあり。＜テーマ学習レポート＞「からだに栄養・こころに栄養」テーマ外出編「人体展」みんな待ちに待った「特別展　人体−神秘への挑戦」 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート1: Act

【学年】３年生４年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】　元気の源は栄養にあり。＜テーマ学習レポート＞「からだに栄養・こころに栄養」Act まずはKIDSの生きる！についてメタメタマップに書き出してみまし […]

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「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート１

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞テーマ(G1)「紅葉山」見っけ隊_week１ 1年生にとって、初めての「テーマ学習」がスター […]

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート１

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。「日本のなかの世界」(1) 「私たちは多様性の中に生きている。」これが今回の学びで得ていきたい概念、セントラルアイデ […]

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「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞地図の不思議を探しに行こう！[テーマ『ココドコ』（G2）] テーマ「ココドコ」では「空間認識能力 […]

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「ココドコ」T1 テーマ学習概要

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞地図は私たちが目的地へとたどり着くために必要な情報だけを与えてくれます。道を歩いている時の視点では […]

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「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習概要

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ概要＞小学生として、新たな学びの一歩を踏み出した１年生。これから先、TCSで子どもたちを待ち受けているのは […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「日本のなかの世界」T1 テーマ学習概要

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。＜テーマ概要＞中野駅やスクールの周辺が、約８万頭もの犬で賑わっていた「犬囲い」であったのは、３２０年ほど前のこと。近 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習 T1 概要

【学年】３年生４年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】　元気の源は栄養にあり。＜テーマ概要＞人が生きていく上で欠かすことのできない、食べるということ。それも、日々食べ続けていくことで生きていくことにつな […]

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算数の達人（小寺隆幸先生）

先日の5-6年生・算数の達人は、TCSのNPO会員でもあり、３１年間都内公立中学校に勤務したのち京都橘大学で昨年まで教鞭をとられ、退官後、明星学園中学校・東京学芸大学附属大泉中学校で講師をなさっている小寺隆幸先生です。教 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

テーマ学習 3年4年生「To Be or Not To Be」レポート

【学年】3年生、4年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】行動に心を込めることで人は成長できる。＜テーマ学習＞ G3G3 「To Be Not To Be」: 学びのポートフォリオ自分の行動 […]

未分類, 学びの様子, 子供の様子, メディア掲載ほか, その他, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by yumi

NHK Eテレ放送予定（1/27）

この度、TCSの卒業生がNHK教育番組「ウワサの保護者会」（尾木ママ出演）に取り上げられることになり、その関係で、TCSが紹介される場面がありますのでご案内します。ＮＨＫ教育 1月27日（土）午後9時30分～午後9時 […]

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プレゼンテーション1/26（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

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算数（みん算）4年生

今週の算数は倍数で遊びました。まずは、時計を見ながら、設定された数字の倍数のときに拍手をします。例えば設定が３なら、３秒、６秒、９秒・・・のときに拍手をするということです。次に設定を増やします。今日は１名欠席で子供の数 […]

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Tsukiji Market – TCS Int’l Preschool

プレ初等部のキッズは、「Organizing our community（社会寄与）」という探究領域のもと、「People create systems of food production to secure sou […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート１

【学年】５・６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】創造の原動力が想像である。初回は、宇宙と聞いてイメージすることや知っていることなどを話していきました。「宇宙のことって話したらキリがない」と言い出すほ […]

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テーマ学習「信じるカネ？」レポート１

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】信なくば立たず。テーマ学習「信じるカネ？」、セントラルアイディアは、「信なくば立たず」です。まずは子ども達と「お金」について知っていることを語り合いました。・海外に行 […]

Author: yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート３

「ココドコ」T1 テーマ学習レポート２

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート２

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート３: 解剖実験編

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート２: テーマ外出編「人体展」

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート1: Act

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート１

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート１

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

「ココドコ」T1 テーマ学習概要

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習概要

「日本のなかの世界」T1 テーマ学習概要

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習 T1 概要

算数の達人（小寺隆幸先生）

テーマ学習 3年4年生「To Be or Not To Be」レポート

NHK Eテレ放送予定（1/27）

プレゼンテーション1/26（金）ご案内

算数（みん算）4年生

Tsukiji Market – TCS Int’l Preschool

テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート１

テーマ学習「信じるカネ？」レポート１

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