yumi – ページ 29 – 東京コミュニティスクール

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート１

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。「日本のなかの世界」(1) 「私たちは多様性の中に生きている。」これが今回の学びで得ていきたい概念、セントラルアイデ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞地図の不思議を探しに行こう！[テーマ『ココドコ』（G2）] テーマ「ココドコ」では「空間認識能力 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」T1 テーマ学習概要

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞地図は私たちが目的地へとたどり着くために必要な情報だけを与えてくれます。道を歩いている時の視点では […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習概要

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ概要＞小学生として、新たな学びの一歩を踏み出した１年生。これから先、TCSで子どもたちを待ち受けているのは […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「日本のなかの世界」T1 テーマ学習概要

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。＜テーマ概要＞中野駅やスクールの周辺が、約８万頭もの犬で賑わっていた「犬囲い」であったのは、３２０年ほど前のこと。近 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習 T1 概要

【学年】３年生４年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】　元気の源は栄養にあり。＜テーマ概要＞人が生きていく上で欠かすことのできない、食べるということ。それも、日々食べ続けていくことで生きていくことにつな […]

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算数の達人（小寺隆幸先生）

先日の5-6年生・算数の達人は、TCSのNPO会員でもあり、３１年間都内公立中学校に勤務したのち京都橘大学で昨年まで教鞭をとられ、退官後、明星学園中学校・東京学芸大学附属大泉中学校で講師をなさっている小寺隆幸先生です。教 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

テーマ学習 3年4年生「To Be or Not To Be」レポート

【学年】3年生、4年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】行動に心を込めることで人は成長できる。＜テーマ学習＞ G3G3 「To Be Not To Be」: 学びのポートフォリオ自分の行動 […]

未分類, 学びの様子, 子供の様子, メディア掲載ほか, その他, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by yumi

NHK Eテレ放送予定（1/27）

この度、TCSの卒業生がNHK教育番組「ウワサの保護者会」（尾木ママ出演）に取り上げられることになり、その関係で、TCSが紹介される場面がありますのでご案内します。ＮＨＫ教育 1月27日（土）午後9時30分～午後9時 […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, 入学希望者, ５〜６年生, プレゼンテーションディ, 教育関係者, プレゼンテーションディ by yumi

プレゼンテーション1/26（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

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算数（みん算）4年生

今週の算数は倍数で遊びました。まずは、時計を見ながら、設定された数字の倍数のときに拍手をします。例えば設定が３なら、３秒、６秒、９秒・・・のときに拍手をするということです。次に設定を増やします。今日は１名欠席で子供の数 […]

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Tsukiji Market – TCS Int’l Preschool

プレ初等部のキッズは、「Organizing our community（社会寄与）」という探究領域のもと、「People create systems of food production to secure sou […]

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テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート１

【学年】５・６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】創造の原動力が想像である。初回は、宇宙と聞いてイメージすることや知っていることなどを話していきました。「宇宙のことって話したらキリがない」と言い出すほ […]

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テーマ学習「信じるカネ？」レポート１

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】信なくば立たず。テーマ学習「信じるカネ？」、セントラルアイディアは、「信なくば立たず」です。まずは子ども達と「お金」について知っていることを語り合いました。・海外に行 […]

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テーマ学習「いい仕事してますね」レポート１

【学年】３年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。まずは、【仕事について知っていることを語り合う】ところから。続いて、【いい仕事の本質を知る】そして、【道具の使い方を […]

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テーマ学習「銀河鉄道に乗って」概要

【学年】５年生・６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】創造の原動力が想像である。＜テーマ概要＞　理論物理学者スティーヴン・ホーキング博士は、「今後600年以内に地球は燃え盛る火の玉と化す」と地球につい […]

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テーマ学習「表裏一体」概要

【学年】１年生２年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】　禍福は糾える縄の如し。＜テーマ概要＞私たちの身のまわりにある自然は私たちに恵みを与えもすれば、時にその猛威を振るいます。山・海・川・風・雨・雪・ […]

未分類 by yumi

クリスマスイベント（12/2）参加者募集！＜プレ初等部＞

Let us kick off Christmas in a very special way for your little one! 一足先にクリスマスを楽しみたいキッズ、集まれ！リースづくりやクッキーづくりを英語 […]

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テーマ学習「治の力」レポート１

【学年】５年生６年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは私たちを私たちのために治めている。日本の政治や社会問題について建設的に議論をするためには、その問題について理解を深めていくことが必要になりま […]

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テーマ学習「限りある資源、限りなき欲求」概要

【学年】３年生４年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】　「地球資源の持続可能性は人間の選択に委ねられている。」＜テーマ概要＞　この地球上に住む全人口はこの200年間で約７倍に増加し、現在の世界人口は約7 […]

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テーマ学習「目からうろこ」概要

【学年】２年生　【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。＜テーマ概要＞　見る・触る・聴く・嗅ぐ・味わう。わたしたちは普段どれくらいこの五感を使っているのでしょうか。意識しなければ、自分がど […]

Author: yumi

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート１

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

「ココドコ」T1 テーマ学習概要

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習概要

「日本のなかの世界」T1 テーマ学習概要

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習 T1 概要

算数の達人（小寺隆幸先生）

テーマ学習 3年4年生「To Be or Not To Be」レポート

NHK Eテレ放送予定（1/27）

プレゼンテーション1/26（金）ご案内

算数（みん算）4年生

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テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート１

テーマ学習「信じるカネ？」レポート１

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テーマ学習「銀河鉄道に乗って」概要

テーマ学習「表裏一体」概要

クリスマスイベント（12/2）参加者募集！＜プレ初等部＞

テーマ学習「治の力」レポート１

テーマ学習「限りある資源、限りなき欲求」概要

テーマ学習「目からうろこ」概要

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