教育関係者

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート４

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。多摩川の下流、和泉多摩川駅から歩いて宿河原堰堤を目指します。「あれ？野原？」「石がない？」「川が広い！」と口々に […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, ３〜４年生, 入学希望者, ５〜６年生, プレゼンテーションディ, 教育関係者, プレゼンテーションディ by urara

プレゼンテーション5/31（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート４

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。遺伝子の秘密をさぐる人類誕生の歴史を知った後は、たまたま、GWにバッチリのタイミングで放映されたNHKス […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート３

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。イノテック伊藤さん「再生医療」特別オンライン授業在校生保護者のご紹介で、再生医療の研究開発支援をされてい […]

ワークショップ、講演会, スクールイベント, メディア掲載ほか, その他, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by yumi

TCSワークショップ開催（6/16および6/30）「プログラミングは、ことば。」

プログラミングの学び方と教え方を身につける入門編ワークショップ（2日間コース）「プログラミングは、ことば。」世界中の教育機関において、初等教育の段階から「プログラミング」の学びが正規カリキュラムに導入されつつある中、 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート３

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。調査結果をチームごとに報告していくと、結果が同じところもあれば違うところも。「調査した場所が隣だと、結果も似てい […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート２: 人類た脳の歴史を辿る

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。人類誕生の歴史を辿るテーマ学習「似て非なるもの」では、まず私たち人類がどのようにして生まれてきたのか、N […]

見学日5/14・説明会5/11のご案内

2019年度5月のご案内です。ぜひ子ども達やスクールの様子を見に来てください！（いずれも予約制です）＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝【見学日】 2019年5月14日（火）時間： 8時30分〜15時45分どのクラス […]

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「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート２

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。いよいよ本格的な調査に入るということで、編階特球の15人を石調査隊に任命しました。見っけ隊ではなく調査隊であります […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート１

＜テーマ学習レポート＞ TCSの１年生にとってまず最初に取り組むテーマ学習と言えば「紅葉山」見っけ隊です。入学式でソヒ校長から「学びの３つのアンテナ」を贈られた子どもたち。スクールから一番近くにある紅葉山公園をフィー […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート１: 国立科学博物館

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。国立科学博物館に生命の歴史を観に行こう！国立科学博物館の地球館は「生命の歴史」を辿ることのできる、展示が […]

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「玉石混交」テーマ学習概要 T1-G3G4

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。＜テーマ概要＞「発見」「疑問」「モヤモヤ」。この３つのアンテナは、絶えず止まることがないところに「学び」の面白さ […]

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「ココドコ」テーマ学習概要 T1-G2

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞私たちの周りにはその地域や土地の情報を伝えてくれる地図があります。その地図は昔ながらの平面地図や […]

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「「紅葉山」見っけ隊」テーマ学習概要 T1-G1

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ概要＞いよいよ小学生として新たな第一歩を踏み出した１年生。これからTCSで子どもたちを […]

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「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート１

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。ぱっと見、雑然としておりますが、テーマ学習の第一歩を踏み出した時点での、子どもたちの頭の中であります。 “隕石” […]

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「似て非なるもの」テーマ学習概要 T1-G5G6

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。＜テーマ概要＞私たち人類はどこからきて、どこへと向かってゆくのでしょうか。私たち人類が誕生するまでに、長 […]

入学希望者, 説明会, 説明会, 教育関係者 by urara

4/14（日）＜プレ初等部＞スクール説明会のご案内

東京コミュニティスクール＜プレ初等部＞への入学を検討中の方、またスクールに興味をお持ちの保護者の方向けに、説明会を行います。ＴＣＳのことをまだよくわからないという方も大歓迎です。スクールに通う子どもたちの様子や入学に際 […]

入学希望者, 説明会, 説明会, 教育関係者 by urara

4/14（日）初等部説明会のご案内

東京コミュニティスクールへの入学を検討中の方、またスクールに興味をお持ちの保護者の方向けに、説明会を行います。ＴＣＳのことをまだよくわからないという方も大歓迎です。スクールに通う子どもたちの様子や入学に際する手続きのこ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「詩人の旅」G3G4テーマ学習ふりかえり

【学年】 3年生4年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。＜テーマ学習レポート＞テーマ「詩人の旅（G3-4）」ふりかえりただただ詩を朗読す […]

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「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習レポート３

【学年】１年生２年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　私たちはおかげさまで生きている。＜テーマ学習レポート＞ G1･2「ありがとうにありがとう」week5 テーマもいよいよ佳境に入ってきました。ア […]

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「Dear Editor」5年6年生テーマ学習ご報告

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞『ドこどもドア』完成しました！［テーマ『Dear Editor』（G5-6）］ […]

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート４

プレゼンテーション5/31（金）ご案内

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート４

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート３

TCSワークショップ開催（6/16および6/30）「プログラミングは、ことば。」

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート３

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート２: 人類た脳の歴史を辿る

見学日5/14・説明会5/11のご案内

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート２

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート１

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート１: 国立科学博物館

「玉石混交」テーマ学習概要 T1-G3G4

「ココドコ」テーマ学習概要 T1-G2

「「紅葉山」見っけ隊」テーマ学習概要 T1-G1

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート１

「似て非なるもの」テーマ学習概要 T1-G5G6

4/14（日）＜プレ初等部＞スクール説明会のご案内

4/14（日）初等部説明会のご案内

「詩人の旅」G3G4テーマ学習ふりかえり

「ありがとうにありがとう」G1G2テーマ学習レポート３

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