１〜２年生

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「サインを受信せよ」テーマ学習概要／Introduction

【学年】１・２年生　【探究領域】意思表現　【セントラルアイディア】メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 —— ＜テーマ概要＞　　私たちの身の回りには、文字が読めなくても、それ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by emma

「サインを受信せよ！」テーマ学習レポート（１）

【学年】１・２年生　【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 —— ＜前半：サイン探し〜サインの分析＞私たちの身の回りには、文字が読め […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習概要

【学年】3年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】歴史の痕跡の発見は、時代の変化を洞察する旅に私たちを導く。＜テーマ概要＞散歩をしていれば何気なく出くわす道祖神、お地蔵様。６車線もある幹線道 […]

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「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習ふりかえり

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞「紅葉山」見っけ隊ふりかえり Y隊員のレポートです。読んだら見に行きたくな […]

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「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート４

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞「紅葉山」見っけ隊 week５・６残り２週間となりました。見っけ隊、最後の仕事は、これまで […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, 入学希望者, ５〜６年生, プレゼンテーションディ, 教育関係者, プレゼンテーションディ by emma

プレゼンテーション5/26ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

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「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート３

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞「紅葉山」見っけ隊 week3.4 見っけ隊員たちが見つけたものは６０個以上にもなりました。 […]

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「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート2

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞「紅葉山」見っけ隊 week2 ワーキングマップで記録していくと、池の周りにいつも行っている […]

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「ココドコ」2年生テーマ学習レポート２

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】原体験と俯瞰・抽象化の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞ G2「ココドコ」week2 先週はこれから探検しまくって最終的に自作の略図（仮 […]

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「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート１

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習＞紅葉山見っけ隊に任命された６人の隊員たちが、早速仕事に出かけました。最初の任務は、紅葉山公園で「ビッ […]

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「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】原体験と俯瞰・抽象化の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞ G2「ココドコ」week1 ２年生の最初のテーマ学習は『ココドコ』。昨年はスク […]

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「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習概要

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ概要＞小学校生活の第一歩を踏み出した子どもたちにとって、まわりは未知なることだらけです。どんなことにも面白 […]

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「ココドコ」2年生テーマ学習概要

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】原体験と俯瞰・抽象化の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞一年前、「紅葉山公園」でたくさんの「！（発見）」と「？（疑問）」を見つけた２年生。今回はフ […]

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「目からうろこ」ふりかえり

【タイトル】目からうろこ　【学年】2年生　【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。 —— 今年度最後のテーマ学習となる本テーマでは「我感じるゆえに我あり」 […]

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「目からうろこ」6週目

【タイトル】目からうろこ　【学年】2年生　【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。 —— ６週目となる今週はプレゼンで伝えることを磨いていきます。プレゼ […]

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「目からうろこ」5週目

【タイトル】目からうろこ　【学年】2年生　【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。 —— さていよいよ今週は翌週末に行われるプレゼンテーションを意識してこ […]

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「目からうろこ」4週目

【タイトル】目からうろこ　【学年】2年生　【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。 —— いよいよ高尾山でのフィールドワークに出発です。テーマ学習初日に行ったフィールド […]

「サインを受信せよ」テーマ学習概要／Introduction

「サインを受信せよ！」テーマ学習レポート（１）

「東京発見伝」3年生テーマ学習概要

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習ふりかえり

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート４

プレゼンテーション5/26ご案内

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート３

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート2

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート２

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート１

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習概要

「ココドコ」2年生テーマ学習概要

「目からうろこ」ふりかえり

「目からうろこ」6週目

「目からうろこ」5週目

「目からうろこ」4週目

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