今までの発見を語る

［１年生］

さぁ、テーマ最終週。一人ずつのプレゼンを磨いていきたいところです。
でも、その前に、先週発見したことを報告し合いました。

「図鑑で同じ花を見つけたら、キュウリグサって名前だった。」

「キュウリのにおいがするよ。」
「ほんと？」
「葉っぱをずっと触ってると、ほんとにしたよ。」
「へぇー。」

「ポールは、火事のときにお水が出るって言ってた。」

　
「火事のときは、門からもお水が出るんだって。」
「どこ？」
「事務所の近く。」
「どこから出るの？」
「シャワーみたいに出るって言ってた。」
「ふーん。」

「蚕糸の森のおじちゃんたちは、いじわるなのかな？」

　　
ネコに餌をあげている人たちから捨て猫の話や、
公園管理の人がネコを追い出そうとしている話を聞き、
実際に、公園管理の人に聞いてみると、
「ネコに餌はあげないでね。」と言われ、
ハテナアンテナがビンビンと揺れている様子です。
「ネコが嫌いなのかな？」

気になることは、確かめに行こう！
ということで、最後にもう一度、蚕糸の森に行き、
全員で、キュウリグサ・シャワーの門・ネコのことを調査することにしました。

「ほんとにキュウリのにおいがする！」
「横からシャワーが出るんだ。」
「おじちゃんたちも、動物は好きだって言ってるよ。」
「公園には、ネコが嫌いな人もいるから、ノラネコが来ないようにしてるって。」
「腐った餌をネコが食べたら大変だからだって。」

火事が起こったときの放水対策や車止めの設置、ネコの対策など
誰でも安全に公園利用ができるよう工夫されている点において、
一人ひとりが選んだ発見には、つながりがあることもわかりました。
「だから、防災課って書いてあるんだ。」
ポールに防災課と書いてあったことから、
防災の意味を確認していたこともここでつながりました。

プレゼン用の写真も全員決まり、
プロジェクターに映して、これまでの発見を語ってみます。
「声が大きくていいね。」
「お客さんの方を見てたところがよかった。」
よかった点をお互いに出し合い、
「名前の話をしてなかったよ。」
「まっすぐ立ってた方がいいよ」など、
話し忘れていたところや直した方がいいところを出し合い、
もっとよくしていけるよう心がけていきます。

i-Padで撮影し、自分がどのようにどんなことを話したのか振り返ります。
友達の話を聞きながら、止まってしまったときには、
そっと助け舟を出すことも。
初めての発表に緊張しつつも、仲間が助けてくれる安心感もある様子です。

みんなで見つけた発見７６個。
その中から、ひとつを選び、さらに追究して個々人で見つけ出した発見も
お互いに内容を共有し、自然と自分たちの発見になっています。

そのことを裏付けるかのように、国語の時間にこんな発言が出ました。

「スイミーは、一人見っけ隊で楽しいのかな？」

スイミーが海の中で面白いものをいっぱい発見する場面での一言でした。
６人だからこそ楽しく発見がたくさんできたという体験が、
『スイミー』の読みを深めていきます。

発表時に配布する地図も並行して作っていきました。
実際に見に行ってもらえるよう、
一言メッセージを添えました。
　
　

あとは、本番までプレゼンを磨いていくのみになりました。
　　

「学帽を被って発表したい。」

今まで発見してきたことを自分の言葉で説明することに、
１年生が果敢にチャレンジします。

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