今週は、マップ作りに取り掛かります。
まずは、今まで集めた合計１００以上の情報の中からマップに載せる情報を選んで行きます。
それぞれ、お気に入りの発見があるのでこれはそんなに悩まずに決めることができました。
そして、公園のどの位置で見つけたか、思い出したり、お互いに質問したりしながら
地図に印をつけていくのですが、方向音痴のスタッフからしてみると、
まだ小さいのに、どうして分かるの？！というくらい、みんなしっかり把握しています。
実は公園で調査している時も、地図を回さないと分からないスタッフの隣で、軽々と
「ここだよね」と印をつけている子どもにびっくりしていたのです。
さてさて、お次はマップに載せるに当たって、
情報量に不足がないか、一つ一つ確認していきます。
この作業、子どもが司会、メモなど役割分担し行ってみました。
「じゃあつぎ、これはどう？」「このままでオッケー！！」
「〇〇は？」「オッケー！」
「これはちょっと足りない」「じゃあ、メモして。」
聴いていない子がいるともう一人が注意したりと、
なかなかみんな良いチームワークで確認作業を進めることができました。
そして足らない情報を確認しに、再び蚕糸の森公園に繰り出し、
ついに、マップに情報を書き込む作業です。
これが、かなり細かくて１,２年生にとっては大変な作業でしたが、
みんな、くじけずに最後までやり通しました。特に２年生の男の子は、
上級生らしく、２枚担当し最後までがんばりましたよ！
こうして「蚕糸の森スーパー五感バージョンマップ」が出来上がったのです！
さあ、次はいよいよテーマ発表会。五感全開で調査したとっておきの情報を、みんなに伝えよう！
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※ＴＣＳ２００９年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。