動物とのふれあいを通じて

［３・４年生］

「詩人の旅」３週目は吉祥寺にある井の頭自然文化園への旅です。

今回の旅の行き先を告げた途端、「やったー」の歓声が。
いつの時代も動物園は子ども達の心をわくわくさせてくれます。

井の頭公園で早めの昼食をとり、自然文化園に向かうことに。
園内マップで子ども達の目をひいたのは、モルモットふれあいコーナー。
「早く行きたい！」とみな興奮気味です。

飼育員の方にモルモットの正しい抱き方を教わり、早速、モルモットを
膝の上にのせると、
「めちゃくちゃ可愛い！」
「うちでも飼いたいなあ。。」
との声が。

ビー玉のような目でこちらをじっと見つめ、あったかくてふわふわ
しているモルモットにみな夢中の様子です。お気に入りの子にあだ名を
つけて呼ぶ子もいました。

その後は自然文化園一の人気者ゾウのはなこ、熱帯鳥温室、リスの小径などを
巡り、大満足の子ども達。
途中、テレビ番組の撮影現場に遭遇するというおまけも。
どれもスクールの外に出たからこそ味わえる出会いであり、こういう体験こそが
人の気持ちを揺さぶり、詩情を駆り立てることになるのです。

翌日はいつも通りふりかえりを行い、詩作に取り組むことに。
今回、自分の発見や感動が相手に伝わる詩になっているかという観点で
自分の作品を推敲することにも挑戦しました。

「どうしたら感動を伝えられる詩になるだろう？」
「この詩で自分の発見や感動が本当に伝わるか？」

問いかけにうーんと頭を悩ませる子ども達。
一度書いたら終わりではなく、自分の作品と何度も向き合い、文言を見直す。
作品をより良いものにするためには、避けることのできない作業です。
辛い、けど楽しい。
この「辛楽しい（つらたのしい）」感覚を楽しめるかどうかが、creativityな
学びにおいて最も重要になってきます。
次第に抽象度の高い内容を扱うテーマへ移行していく３、４年生にとって
一番の試練といえるでしょう。

今回のテーマもいよいよ折り返し地点。
そして、次回は最後の旅です。どんな旅になるか、楽しみです。

HY