【学年】４年生
【探究領域】時空因縁
【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。。
＜テーマ学習レポート＞
昭和平成年表を作ろう！［テーマ『We love 遊』（G4）］
テーマ学習で今まで学んできた内容を、年表にまとめます。昭和元年から平成３０年まで。それぞれの時代を代表とする「事件」と「遊び」を書き込んで行って、それぞれの遊びにはどんな特徴があるのかを、大きい模造紙に書いていきました。
書いていくプロセスの中で、
「あ！もしかして画一化っていうのは昔だけだと思っていたんだけれど今もそうなんじゃない？今はみんなが同じことをバラバラな場所でやってるんだよ！」
という発見が生まれたり、「東京タワーはこの時できたのか！」「東京オリンピックて結構昔のことなんだね！」「沖縄って日本じゃなかったの？」と、年表を作りながら話が盛り上がってきました。
年表にまとめることで、一覧性が高くなり、比べやすくなります。なんとかプレゼンテーションデイまでに完成しました！
未来を生き抜くためのキャッチコピーを語ろう！［テーマ『We love 遊』（G4）］
「We love 遊」、今回のプレゼンテーションは、未来を生き抜くためのキャッチコピーを作り、皆さんに披露します。今回は「私たちは時代の流れの中で生きている。」がセントラルアイディアでした。
今まで学びの中で、戦中、戦後、祖父母世代、父母世代、そしてわたしたちの世代、四世代に渡った遊びや生活を通じて、時代背景を炙り出していきました。 それらの「時代の流れ」の中で、自分たちはこれからどのように生き抜くのかを一言にまとめました。
初めは悩んでいても数を出せば出すほど、色々なアイディアが出てきます。それぞれが時代の流れの中で大切にしたいことをまとめ、そこからキャッチコピーを考えます。
そして、スピーチでは、「キャッチコピー」「時代の流れ」について語りました。
スライドはこちらです。
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