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テーマ学習
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 テーマ学習「植物と生きる」とんかつ（高学年クラス）2005年6月20日〜 |
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| BTB溶液（のど薬）を使った実験。でんぷんが含まれていたら色が変わる。 じゃがいも、さつまいも、さといも、ながいもを擦りおろして実験です。 実験が終わったら？もちろん、とろろそばにして食べました。 |
  水草に二酸化炭素を送り込んでいます。   赤っぽい色をした液がたちまち紫に。   TOROROを紹介。ベリーヤミー！TORORO。 |
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よりわかり易く見るために、赤インクでも実験してみました。すると今度は葉の葉脈まで赤色に！絵の具よりもインクの方がセロリに吸収されやすいようです。 |
  顕微鏡でセロリの断面を観察。黒いのがセロリが吸い上げた絵の具のようです。セロリの繊維？は消臭ビーズみたいできれいでした。 |
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色水にセロリを浸してわずか数時間後、「おー、吸ってる！！」上にのびる黒い線を確認することができました。 |
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必要な物は？セロリ。水。コップ。絵の具。下に敷く新聞紙。 |
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根や茎はどうやって水を吸い上げているのだろう。セロリを使って実験してみます。 |
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それぞれの子が描いたスケッチを見ながら、すべての絵に共通していること、それから、共通していないことを考えます。葉がある。茎がある。根がある。植物のつくりと仕組みに目を向けていきます。 |
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高学年クラスのテーマ「植物と生きる」は、蚕糸の森にある植物（どくだみ他）を採取して詳細にスケッチすることからはじまりました。 |
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