特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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東京コミュニティスクール

学びの様子

【学年】 1年生 2年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ学習レポート> G1・2「ありがとうにありがとう」week5 テーマもいよいよ佳境に入ってきました。 ア […]
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【学年】5年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。   <テーマ学習レポート> 「Borderless World」プレゼンテーション 自らの体験からの反省は下 […]
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【学年】 5年生6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。   <テーマ学習リポート> 『ドこどもドア』完成しました![テーマ『Dear Editor』(G5-6)] […]
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東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。   <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」week5 いつの間にか、もう […]
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【学年】5年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。   <テーマ学習レポート> 「Borderless World」-3 テーマ学習で大切にしている、「現場」「 […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。 <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」week4 いよいよ、詩人たちの旅も4回目。 […]
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English Presentation Day(見学日)のご案内 これまで、英語クラスの出し物は、TCSミラクル・ハイパーステージ(MHS)のプログラムのひとつとして組み込まれていましたが、2015年度より、単独のプレ […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。 <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」week3 あっという間に3週目。 次なる旅 […]
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【学年】 1年生 2年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 私たちはおかげさまで生きている。   <テーマ学習レポート> G1・2「ありがとうにありがとう」week3 week 3では、このテーマ […]
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【学年】 1年生 2年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ学習レポート> G1・2「ありがとうにありがとう」week1 テーマ「ありがとうにありがとう」がいよいよ […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。 <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」week2 さて、「詩人の旅」第2週目です。 […]
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【学年】5年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。 <テーマ学習レポート> 「Borderless World」-2 世界人権宣言が出された背景にはどんな経緯があったのか […]
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【学年】5年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。   <テーマ学習レポート> 「Borderless World」-1 今回は共存共生という探究領域です。「私 […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。   <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」week1 手記や小説、ブログ […]
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【学年】5年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。   <テーマ概要> 自由であること、正義を持ち続けること、平和であることは、「言葉」では当然であると納得がで […]
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【学年】 1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。   <テーマ学習レポート> 「顔にかいてありますよ。」〜プレゼンテーション〜 プレゼンテーションではそ […]
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【学年】 4年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習ふりかえり> G4 「信じるカネ?」プレゼンテーション(個別編) お金をどのように使うのがよい使い方とされるの […]
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【学年】 1年生 2年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ概要> 私たちが普段当たり前のように生活している中には、目には見えない人と人とのつながりが存在しています […]
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【学年】 1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。 <テーマ学習レポート> 「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜 テーマ学習「顔にかいてありますよ。」〜5・6w […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。 <テーマ概要> 「旅に出る」。この言葉を聞いて、どんなイメージを持ちますか?綿密な計画を立てて、心 […]
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