テーマ学習

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習 T1 概要

【学年】３年生４年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】　元気の源は栄養にあり。＜テーマ概要＞人が生きていく上で欠かすことのできない、食べるということ。それも、日々食べ続けていくことで生きていくことにつな […]

News&Topics, テーマ学習, １〜２年生, ３〜４年生, ５〜６年生, プレゼンテーションディ by urara

プレゼンテーションデー開催 3/18

【日　時】　２０１７年３月１９日（日）　９：３０～１２：００頃　
【場　所】　方南会館ホール
　　　　　（東京都杉並区和泉4丁目42番5号）地図
　　　　　※東京メトロ丸ノ内線「方南町駅」徒歩5分
　　　　　※都営・京王バス「釜寺」バス停下車徒歩3分
　　　　　※車・自転車でのご来校はご遠慮ください。

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by mkita

テーマ学習「Borderless World」概要

【学年】5年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちはいかにして葛藤を乗り越えて共に幸せになるのか？人は生まれながらにして様々な基本的人権を持っています。しかし、世界中を見渡してみれば多く […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by mkita

テーマ学習「To Be or Not To Be」概要

【学年】3年生、4年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはどのように自分らしく生き続けるのか？。私たちは日々さまざまな意思決定をし続けながら生きています。選択を迫られる場面や、何気なく行動している時 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by mkita

テーマ学習「活私開公」概要

【学年】1年生、2年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】公共空間は、人々をつなげ、コミュニティ意識を育む。　東京コミュニティスクールは、様々な人とのつながりを通して、子どもと大人が共に学び続け、創造し続け […]

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テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート３

【学年】５年生、６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】創造の原動力が想像である。６週目の追い込みで、本領を発揮したWorldでした。もう少し早くにエンジンがかかれば、、と思いつつも、台 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by mkita

テーマ学習「表裏一体」レポート３

【学年】１年生、２年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。さて、5週目ではプレゼンテーションに向けて、各チームで練って磨いたストーリーをみんなに披露しました […]

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テーマ学習「いい仕事してますね」レポート３

【学年】３年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。さて、いよいよ制作も終盤戦。まずは外枠と天板の最終仕上げで、塗装まで仕上げていきます。特に天板は、硬い […]

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プレゼンテーション1/26（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

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Tsukiji Market – TCS Int’l Preschool

プレ初等部のキッズは、「Organizing our community（社会寄与）」という探究領域のもと、「People create systems of food production to secure sou […]

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テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート２

【学年】５・６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】創造の原動力が想像である。 3週目、想像力を膨らませるために訪れたのは、宇宙の謎に挑む「国立天文台」。ここは、宇宙のさまざまな現象の観測と理 […]

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テーマ学習「表裏一体」レポート２

【学年】１年生、２年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。テーマ学習の折り返し地点である４週目からは１・２年生を３チームに分け、それぞれのチームが選んだ自然の禍・福・災害のメカニズム・ […]

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テーマ学習「いい仕事してますね」レポート２

【学年】３年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 3週目は、【江戸指物処　渡邊さんの工房訪問】に行ってきました！いざスクール出発 ♪ 工房に到 […]

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テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート１

【学年】５・６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】創造の原動力が想像である。初回は、宇宙と聞いてイメージすることや知っていることなどを話していきました。「宇宙のことって話したらキリがない」と言い出すほ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

テーマ学習「信じるカネ？」レポート１

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】信なくば立たず。テーマ学習「信じるカネ？」、セントラルアイディアは、「信なくば立たず」です。まずは子ども達と「お金」について知っていることを語り合いました。・海外に行 […]

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テーマ学習「表裏一体」レポート１

【学年】１年生、２年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。私たちが暮らしている地球の自然とは、いったいどのようなものなのでしょうか？「表裏一体」とテーマタ […]

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テーマ学習「いい仕事してますね」レポート１

【学年】３年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。まずは、【仕事について知っていることを語り合う】ところから。続いて、【いい仕事の本質を知る】そして、【道具の使い方を […]

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テーマ学習「いい仕事してますね」概要

【学年】３年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ概要＞世の中に一体どれくらいの仕事が存在しているのか考えたことはありますか？現在では、数千～数万種類の仕事が […]

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テーマ学習「銀河鉄道に乗って」概要

【学年】５年生・６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】創造の原動力が想像である。＜テーマ概要＞　理論物理学者スティーヴン・ホーキング博士は、「今後600年以内に地球は燃え盛る火の玉と化す」と地球につい […]

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テーマ学習「表裏一体」概要

【学年】１年生２年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】　禍福は糾える縄の如し。＜テーマ概要＞私たちの身のまわりにある自然は私たちに恵みを与えもすれば、時にその猛威を振るいます。山・海・川・風・雨・雪・ […]

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テーマ学習「信じるカネ？」概要

【学年】４年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】信なくば立たず。＜テーマ概要＞「信なくば立たず。」国や地域コミュニティ、学校、「社会」のあるところに信があります。信頼、信用、信念、信託、信仰、信義など […]

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習 T1 概要

プレゼンテーションデー開催 3/18

テーマ学習「Borderless World」概要

テーマ学習「To Be or Not To Be」概要

テーマ学習「活私開公」概要

テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート３

テーマ学習「表裏一体」レポート３

テーマ学習「いい仕事してますね」レポート３

プレゼンテーション1/26（金）ご案内

Tsukiji Market – TCS Int’l Preschool

テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート２

テーマ学習「表裏一体」レポート２

テーマ学習「いい仕事してますね」レポート２

テーマ学習「銀河鉄道に乗って」レポート１

テーマ学習「信じるカネ？」レポート１

テーマ学習「表裏一体」レポート１

テーマ学習「いい仕事してますね」レポート１

テーマ学習「いい仕事してますね」概要

テーマ学習「銀河鉄道に乗って」概要

テーマ学習「表裏一体」概要

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