特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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東京コミュニティスクール

1〜2年生

 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】コミュニティ意識は公共空間で育まれる。 <テーマ学習> 〜概要  東京コミュニティスクールでは、様々な人とのつながりを通して、子どもと大人が共に学び続け、創造し続 […]
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   【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。 <テーマ学習> 〜レポート 〜「自然」ってなんだろう?〜 1、2年生合同で行う2回目のテーマ学習は「表裏一体」 いきなり漢字を模造紙に […]
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 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。 <テーマ学習> 〜概要   四季折々に姿を変えては多様な動植物を生み出して育む日本という土地。燦々と太陽の照る夏は私たちにエネルギーを与え […]
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 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。 <テーマ学習> 〜レポート <先行知識の確認(一人ひとりの存在への認識)> まずは探究の入り口、子どもたちとのスポーツでいうウ […]
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 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習> 〜概要  東京には高い建物がいっぱいあります。それらの建物はなぜ崩れたり折れたりせずにずっと立ち続けることができているのでしょ […]
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 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。 <テーマ学習> 〜概要  「自分」と一言で言われても、意外と自分のことは知らないもの。知っていたとしてもそれは鏡の中の自分?映 […]
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 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 <テーマ学習> 〜リポート  【構造って何だろう?】   まずは今回のテーマ学習のタイトルについて子どもたちと話しました。 「築」という漢字の […]
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 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ学習> 〜レポート <Week 1〜2> 今回のテーマの探究領域は「万象究理」。「森羅万象の性質・法則から私たちは何を学 […]
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 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ学習> 〜レポート <自分視点と俯瞰の往来> 今回のテーマ学習は「ココドコ」。 「やったー!」 なんで、やった […]
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TCSフェスティバルの季節がやってきました!今年は、久しぶりに入場制限なくお客様に来ていただけます(ただし予約制)。 以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください! ************ 今年もTCSフ […]
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 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ学習> 〜概要  自分のいる場所、現在地がどこなのか。目の前に見えるものだけがすべてになってしまうと、立ち位置 […]
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 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ学習> 〜概要  大都市東京の中心部でも、辺りを見渡してみると 公園の草木、街路樹、庭の草花、建物内の観葉植物、アスファルトの […]
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 【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】サインにはメッセージが込められている。 <テーマ学習> 〜レポート 初めての1・2年生合同のテーマ学習は「サインを受信せよ!」です。このテーマでは探究領域【意思表現 […]
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 【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じる、ゆえに我あり。 <テーマ学習> 〜レポート <五感は使わないともったいない!?> 「カンカンガクガク!知ってる!食べ物のテーマでしょ。」 「おのけんがビッ […]
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 【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】サインにはメッセージが込められている。 <テーマ学習> 〜概要  私たちの身の回りには、たくさんのサインが発信されています。そのサインは誰もが安全に安心して行動でき […]
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 【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ学習> 〜レポート 4月に入学した手の1年生。とうとうTCSの最初のテーマ学習が始まりました。6 […]
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 【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ学習> 〜概要  小学校生活の第一歩を踏み出した1年生。そんな子どもたちのまわりには未知なる世界 […]
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 【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じる、ゆえに我あり。 <テーマ学習> 〜概要  見る・触る・聴く・嗅ぐ・味わう。わたしたちは普段どれくらい、この五感を使っているでしょうか。意識しなければ、自分 […]
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   【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ学習> 〜レポート 「ありがとう」ってどんな時に使うんだろう?「ありがとう」って言われたらどんな気持ちになる […]
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   【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ学習> 〜概要  「ありがとう」ってどんな時に使うんだろう?「ありがとう」って言われたらどんな気持ちになるん […]
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   【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】生物多様性の保全は私たちに委ねられている。 <テーマ学習> 〜レポート  「お互いさま」ってどういうこと? 今回のテーマタイトルである「お互いさま」。 […]
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