３〜４年生

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート３

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞今の東京にとって、ものすごく大事な場所「羽村取水堰」。多摩地域西部に位置する羽村市にある、多摩川にある場所です。なぜ […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート２

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞自分がどれほど水を使っているかに目が向き始めたところで、家ではどれくらい使っているか、そこにも触れてみることにした２週 […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート１

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習レポート＞いよいよ今年度最後のテーマ学習となりました。そんなラストを飾るのは、「Be Water」。探究領域は”共存共生”です。 […]

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「Be Water」3年4年生テーマ学習概要

【学年】３年生４年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。「あぁ、喉が渇いた」「げっ、手が汚れた」「寒いからお風呂に入ろう」そう思ったらすぐに蛇口をひねり、たっぷりと出てくる”きれ […]

学びの様子, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, ５〜６年生 by yumi

百人一首大会が行われました！

冬休みに練習を積んで来た子も多く、真剣ムードに溢れた戦いでした。穏やかなる闘志。静まり返った場で集中して取り組み、試合が終わって観戦・応援する子もおしゃべりなど一切しません。配布した百首のリストをチェックしながら「この句 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「Dear Editor」５年６年生テーマ学習レポート３

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習＞レポート「パソコンでカチカチしている。」先輩たちの姿をみて、そんなイメージをもってスタートした「Dear Editor」。 […]

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「We love 遊」４年生テーマ学習レポート４

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。＜テーマ学習＞レポート week4 〜歴史をさかのぼってわかる「遊び」と「時代」のつながり〜〜年表を辿って歴史の背景を探っていく！〜 […]

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「Dear Editor」５年６年生テーマ学習レポート２

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習＞レポート　心の底から楽しめて、どんどん読み進めたくなる本　どの作品を読んでも思っている以上に面白い本　そんな文集をつくり […]

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「Dear Editor」５年６年生テーマ学習レポート１

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習＞レポート１「Dear Editor」は、ここ数年、TCSキッズの文集制作をする定番となりつつあるテーマ学習です（もちろんその […]

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「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート２

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習＞この１週間は道具の使い方を磨いていきました。先週のトンカチに続いて、今週はノコギリの練習！ノコギリで切る位置について、指矩 […]

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「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート１

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習＞ 3年生の今年度5つ目のテーマ学習です。これまでの上級生のプレゼンの記憶から、キッズたちは「椅子を作る」「ものづくりをする […]

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「We love 遊」４年生テーマ学習レポート３

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。＜テーマ学習＞レポート〜歴史をさかのぼってわかる「遊び」と「時代」のつながり〜・時代と遊びの流れと背景・各自の遊びBEST５の発表 […]

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「We love 遊」４年生テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。＜テーマ学習＞レポート〜遊びの歴史をさかのぼってみる〜２週目では、遊びの歴史を辿って見ていきました。ポイントは、昭和の初めから現在に […]

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「Dear Editor」５年６年生テーマ学習概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ概要＞本テーマ学習は「編集によって情報の価値は変わる。」というセントラルアイデアのもと進めていきます。私たちは、溢れる情報をすべて […]

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「We love 遊」４年生テーマ学習レポート１

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。＜テーマ学習＞レポート〜先行知識の確認 , 遊びについて考えてみる！〜テーマ名「We love 遊」の「遊」という漢字から探究は始ま […]

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「いい仕事してますね」３年生テーマ学習概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ概要＞私たちにとって「仕事」とはどういった存在なのでしょうか。一口に「仕事」と言っても、この世界を見回してみると多種多様な仕事 […]

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「We love 遊」４年生テーマ学習概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。＜テーマ概要＞このテーマの「遊」という漢字。この漢字の成り立ちや関連する熟語を見ていくと、人間と深い関係があることがわかります。例えば […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習〜ふりかえり

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習ふりかえり＞プレゼンテーションに向けて準備をしていた５＆６週間目。今回はフィールドワークへ出掛けた３つのエリアの中で、印象に残 […]

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「理して利する」3年4年テーマ学習概要

【学年】 3年生4年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】実に理あり、理に実あり、実利に創造あり。＜テーマ学習概要＞私たちは誰もがこの地上で、この地球にいるからこそ感じることができる「力」の影響の中に生 […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習〜ふりかえり

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞〜ふりかえり〜子ども達は今回のテーマで、自身の夢とこれから歩んでいきたい人生についてじっくり考えていました。 […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習〜レポート５

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞〜week 5〜残り2週となりました。今週は、お金の回し方として、増やし方や稼ぎ方に注目していきます。子ども […]

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート３

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート２

「Be Water」3年4年生テーマ学習レポート１

「Be Water」3年4年生テーマ学習概要

百人一首大会が行われました！

「Dear Editor」５年６年生テーマ学習レポート３

「We love 遊」４年生テーマ学習レポート４

「Dear Editor」５年６年生テーマ学習レポート２

「Dear Editor」５年６年生テーマ学習レポート１

「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート２

「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート１

「We love 遊」４年生テーマ学習レポート３

「We love 遊」４年生テーマ学習レポート２

「Dear Editor」５年６年生テーマ学習概要

「We love 遊」４年生テーマ学習レポート１

「いい仕事してますね」３年生テーマ学習概要

「We love 遊」４年生テーマ学習概要

「東京発見伝」3年生テーマ学習〜ふりかえり

「理して利する」3年4年テーマ学習概要

「信じるカネ？」4年生テーマ学習〜ふりかえり

「信じるカネ？」4年生テーマ学習〜レポート５

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