特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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未分類

探究 探求 探究型 探求型 探究型学習 探求型学習 探究学習 探求学習 教育 小学生 学び 5年生 共存共生 Borderless World
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タイトル:Be Water探究領域:共存共生セントラルアイディア:上善水の如し。 [3・4年生] 生活の中に水があることが「普通」の状態になっている私たちにとって、 「水を大切に」といってもどこかよそ事のように捉えてしま […]
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タイトル:目からうろこ探究領域:自主自律セントラルアイディア:我感じるゆえに我あり [1・2年生] 見る・触る・聴く・嗅ぐ・味わう。 わたしたちは普段どれくらいこの”五感”を意識して使っているのでしょうか? 特別な訓練を […]
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タイトル:ありがとうにありがとう探究領域:社会寄与セントラルアイディア:「私たちはおかげさまで生きている。」 [1年生] 「おかげさま」 なんと深い言葉でしょう。私たちは「かげ」の「おかげ」で生きている。その「かげ」とは […]
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タイトル:人の心を動かすストーリー 探究領域:意思表現 セントラルアイディア:多様な表現の組み合わせが人の心を動かす。 [6年生] 今回のプレゼンテーションデイでは二本の映画が上映されました。 振り返りシートには 「テー […]
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タイトル:Dear Editor探究領域:意思表現セントラルアイディア:「編集によって情報の価値は変わる。」 [5年生] なんとかゲラづくりが終わり、とりあえず Dear Editor のテーマ学習は終わりました。このテ […]
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タイトル:Zone探究領域:自主自律セントラルアイディア:過ぎたるは及ばざるがごとし。 [3・4年生] プレゼンテーションでは3分間で30の数字を順番通り記憶することを実演しました。 大勢の聞き手を前にその場でイメージを […]
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タイトル:顔にかいてありますよ探究領域:意思表現セントラルアイディア:態度は表情と仕草で表され、伝わる。 [1・2年生] このテーマでは『態度は表情と仕草で表され伝わる。』というセントラルアイディア(ゴールとする概念)に […]
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タイトル:人の心を動かすストーリー 探究領域:意思表現 セントラルアイディア:多様な表現の組み合わせが人の心を動かす。 [6年生] 毎年世間を騒がせる「映像作品」があります。 今年を代表する映画、といったら「君の名は。」 […]
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タイトル:Dear Editor探究領域:意思表現セントラルアイディア:「編集によって情報の価値は変わる。」 [5年生] 私たちは、情報を受けとるにせよ、発信するにせよ、自分なりのバイアスによって情報を加工してしまうこと […]
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タイトル:Zone探究領域:自主自律セントラルアイディア:過ぎたるは及ばざるがごとし。 [3・4年生] 私たちは、日々バランスをとって生活をしています。 やりすぎ、足りなすぎにならないよう、 ちょうどよいのがちょうどよい […]
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タイトル:顔にかいてありますよ探究領域:意思表現セントラルアイディア:態度は表情と仕草で表され、伝わる。 [1・2年生] 「顔にかいてありますよ。」と誰かから言われた経験がみなさんもあるのではないでしょうか?  『目は口 […]
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タイトル:AIしてる? 探究領域:万象究理 セントラルアイディア:データには未来へのメッセージが宿る。 [5・6年生] 今回のテーマ学習、セントラルアイディアは「データには未来へのメッセージが宿る」でした。 「確率の世界 […]
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タイトル:problem ownership探究領域:社会寄与セントラルアイディア:情けは人のためならず [2年生] プレゼンテーションでは一人ずつが推敲を重ねた作文を朗読しました。 原稿用紙二枚の中に数週間のゴミ拾い活 […]
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タイトル:静かなともだち探究領域:万象究理セントラルアイディア:見れば見るほど見えてくる。 [1年生] プレゼンテーションでは、自分たちで作ったマップという自信をもって語り、聞いている方からは「名前のつけ方が面白い」「名 […]
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タイトル:AIしてる? 探究領域:万象究理 セントラルアイディア:データには未来へのメッセージが宿る。 [5・6年生] 探究領域「万象究理」のテーマ「AIしてる?」では、「確率の世界」「現実の世界」「未来の世界」の三つの […]
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概要

[3・4年生]T4-1

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タイトル:problem ownership探究領域:社会寄与セントラルアイディア:情けは人のためならず [2年生] このテーマでは地域でのボランティアを一生懸命することを通して”problem ownership”とい […]
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タイトル:静かなともだち探究領域:万象究理セントラルアイディア:見れば見るほど見えてくる。 [1年生] 静かなともだち。それは、木に生えている葉っぱたち。 彼らは動かずしゃべらず、その場に留まっています。 ともだちになる […]
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タイトル:日本のなかの世界 探究領域:時空因縁 セントラルアイディア: 私たちは多様性の中で生きている [5・6年生] いよいよプレゼンテーションデーです。ゲストとして中野で2店舗のカレー店を経営しているネパール人の方と […]
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