特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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東京都中野区中野1-62-10

東京コミュニティスクール

Author: ichikawa

「ありがとう」ということばのもととなる「ありがたい」ってどういうこと?「ことば」からアイデアを考える探究の始まりです。

[1年生]T6-3

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IMGP3449.JPG誰かの「おかげ」は誰かの「かげ」だとはっきりする。何かの「おかげさま」は、何か大きなものの「かげ」になっている。面白いことに気づきました。

[1年生]T6-2

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誰かの、何かの「おかげ」で生きていることを徹底的に探究してゆく学びが始まりました!

[1年生]T6-1

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タイトル:ありがとうにありがとう探究領域:社会寄与セントラルアイディア:「私たちはおかげさまで生きている。」 [1年生] 「おかげさま」 なんと深い言葉でしょう。私たちは「かげ」の「おかげ」で生きている。その「かげ」とは […]
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タイトル:Dear Editor探究領域:意思表現セントラルアイディア:「編集によって情報の価値は変わる。」 [5年生] なんとかゲラづくりが終わり、とりあえず Dear Editor のテーマ学習は終わりました。このテ […]
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20170126124138652_0001%20%281%29.jpg残業して、手分けして、みんなで力を合わせてなんとかゲラが完成!今年もよい本ができたぞ!

[5年生]T5-6

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IMGP3097.JPG編集して情報の価値を上げるプロセスはエンドレス。「つら楽しい」「意味のある停滞」を経て、作品づくりは続きます。

[5年生]T5-5

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IMGP2983.JPGどうしたら「らしさ」を活かしてよい文章に「編集」できるか学びながら、みんなで作品を磨いてゆきます。

[5年生]T5-4

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IMGP2340.JPG「編集」の質を高めてゆくことに挑戦!どんな基準を持って文章の質を上げてゆくのか……仕事を通して学んでゆきます。

[5年生]T5-3

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IMGP2253.JPG下級生の作品をより面白い作品にするためにインタビューしながら添削する!という実践を通じて「編集」を学びます。

[5年生]T5-2

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私たちは目に見えたこと、耳で聞いたことを無意識に「編集」してしまいます。そこで意識的に「編集」してみることで、「情報の価値」を高めることができるか、実際にTCS Kids の書いた作文を「本」にするプロジェクトに携わって探究します。

[5年生]T5-1

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タイトル:Dear Editor探究領域:意思表現セントラルアイディア:「編集によって情報の価値は変わる。」 [5年生] 私たちは、情報を受けとるにせよ、発信するにせよ、自分なりのバイアスによって情報を加工してしまうこと […]
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IMGP1474.JPG設計図に合わせてつくりつつも、実際にはうまくいかない部分がでてきて悪戦苦闘です。

[3・4年生]T4-3

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IMGP1423.JPG自分たちの家にあった物を持ち寄り、みんなの発想を組み合わせたピタゴラ装置づくりが始まりました。

[3・4年生]T4-2

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IMGP1359.JPG物理の法則を知って、活かして、自分たちなりの面白いピタゴラ装置をつくる探究が始まりました!

[3・4年生]T4-1

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概要

[3・4年生]T4-1

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タイトル:日本のなかの世界 探究領域:時空因縁 セントラルアイディア: 私たちは多様性の中で生きている [5・6年生] いよいよプレゼンテーションデーです。ゲストとして中野で2店舗のカレー店を経営しているネパール人の方と […]
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自分たちができる、日本のなかの異文化、身のまわりの多様性を活かす方策はないか。地に足に着いた提案を考えました。

[5・6年生]T3-6

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インタビューした内容をまとめてゆくうちに、どんどん疑問がわいてきて、インタビューした人の背後にある「社会の縮図」が見えてきました。

[5・6年生]T3-5

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IMGP1159.JPG街頭で、訪問して、さらにはスクールに来てもらって中野のなかの外国人にインタビューしてきました。いったいどんなことが見えてきたのか……データの整理開始です。

[5・6年生]T3-4

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