特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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東京コミュニティスクール

Author: atsu

2017_3_tabenokoshi_.jpg下水道管が汚れて問題になっていることが他人事ではなかったことをきっかけに食器洗いの見直しが始まりました。

[3・4年生]T6-3

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2017_2_biseibustu_IMGP8673.jpgわたしたちの生活では、水を川や雨から直接使うことはありません。水道水はどこからきてどこへ行くのか。まずは使った水の行き先を辿ることで水事情を知っていきます。

[3・4年生]T6-2

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2017_1_lunch_IMGP8710.jpg水は限りある資源?限りない資源?子どもたちそれぞれのイメージは分かれますが、誰しも水がなくなるなんてことは・・・と思っている様子です。

[3・4年生]T6-1

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タイトル:Be Water探究領域:共存共生セントラルアイディア:上善水の如し。 [3・4年生] 生活の中に水があることが「普通」の状態になっている私たちにとって、 「水を大切に」といってもどこかよそ事のように捉えてしま […]
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タイトル:Zone探究領域:自主自律セントラルアイディア:過ぎたるは及ばざるがごとし。 [3・4年生] プレゼンテーションでは3分間で30の数字を順番通り記憶することを実演しました。 大勢の聞き手を前にその場でイメージを […]
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プレゼンテーションでは、これまで自分たちがやってきたことを実演を交えて報告することになっています。伝えたいことは何か、やってきたことの本質、軸の部分を全員が共通認識として持つことが必要となってきます。

[3・4年生]T5-6

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2017_6_shisei_.jpgわかってはいるけど、本当にそうなんだ。続けることの必要性を実感した週となりました。

[3・4年生]T5-5

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2017_4_jiku_IMGP8608.jpg体を動かしたり、暗記をしてみたり、いったい何のためにやっているのか。ちょうど中間地点。これまでやってきたことを振り返り、目的の確認をしていきます。

[3・4年生]T5-4

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2016_3_hyoshi_IMGP8581.jpg いくつかの「Zone」に触れることで、いったい「Zone」とは何なのかを問うきっかけをつくっていきます。

[3・4年生]T5-3

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2016_2_shiro_IMGP8575.jpg運動強度という数値を使って、自分の体のZoneを知り、その中を思うように行き来できるかを試みます。

[3・4年生]T5-2

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2016_1_jiku_IMGP8561.jpgZoneって何だ?自分の中のゾーンについてイメージすることや実体験をあげていきます。

[3・4年生]T5-1

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タイトル:Zone探究領域:自主自律セントラルアイディア:過ぎたるは及ばざるがごとし。 [3・4年生] 私たちは、日々バランスをとって生活をしています。 やりすぎ、足りなすぎにならないよう、 ちょうどよいのがちょうどよい […]
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タイトル:静かなともだち探究領域:万象究理セントラルアイディア:見れば見るほど見えてくる。 [1年生] プレゼンテーションでは、自分たちで作ったマップという自信をもって語り、聞いている方からは「名前のつけ方が面白い」「名 […]
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2016_atsu_IMGP8474.jpg葉っぱマップもいよいよ完成に近づいてきました。名前がわからない葉がいくつかあり、それらが自分たちの分類したマップに当てはまるかどうか確認していきます。

[1年生]T4-6

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momiji_IMGP8467.jpg1週目に比べるとだいぶ気温が下がり寒い季節となってきました。静かなともだちが変化しているかどうかを確かめに紅葉山公園に足を運んでみました。

[1年生]T4-5

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bunrui_IMGP8419.jpgこれまでに採集してきた葉っぱの押葉ができあがってきました。それぞれの葉を比較しながら、どのような種類分けができるのかを考えてきます。

[1年生]T4-4

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%E3%83%95%E3%82%A1%E3%82%A4%E3%83%AB_001.jpg観察することで見えてくることもあれば疑問に思うことも出てきます。なぜ?を追っていくと新たな発見へとつながります。

[1年生]T4-3

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kansatsu_IMGP8350.jpg線ではなく葉脈、ギザギザではなく鋸歯縁。新しく知った言葉をどんどん使って吸収していきます。

[1年生]T4-2

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momiji_IMGP8307.jpg静かなともだち。葉っぱたち。
「えー、葉っぱって静かじゃないときもあるよ。」子どもたちのprior knowledgeが次々に出てきます。

[1年生]T4-1

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タイトル:静かなともだち探究領域:万象究理セントラルアイディア:見れば見るほど見えてくる。 [1年生] 静かなともだち。それは、木に生えている葉っぱたち。 彼らは動かずしゃべらず、その場に留まっています。 ともだちになる […]
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